北京市第二十中学物理实验室、化学实验室、生物实验室本学期开展300余项实验教学

2020-2021学年度第一学期，北京市第二十中学“三大学科实验室”——物理实验室、化学实验室、生物实验室，在物理、化学、生物教研室全体老师和实验员靳青海、王海燕、王莹三位老师的共同努力下，开展超过300次实验教学，突显出教学、科研强大功能，极大的促进了学科教学和教师成长。物理实验室共计开展109项物理实验，其中演示实验80个（初二年级24个、初三年级18个、高一年级18个、高二年级14个、高三年级6个）、学生分组实验29个（初二年级9个、初三年级6个、高一年级6个、高二年级4个、高三年级4个）。化学实验室开展97次实验教学，生物实验室也开展了近百次实验教学。

科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实验，在每一个实验的过程中，从实验计划的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的生成，每一步都是思维活动的结果。

北京市第二十中学开展的300余项实验教学，既有对经典实验精益求精的探索，又有创新性的改进，同时还有现代技术与学科实验的有机融合。通过实验教学，培养了学生观察问题、思考问题和分析问题的能力，学生通过实验现象获得感性的认知与实验的验证，深化了对理论知识的理解，同时，实验活动也激发了学生学习的热情、锻炼了学生小组协作精神、培养了学生精益求精的学科核心素养。 

高中部邹永涛、刘颖和李小艳三位老师在为“宋诗伟教育研讨会”前准备实验

海淀区苏明义教研员来我校指导教师录像课 

高中部王玉春、刘慧琰老师在研讨设计教学 

高中部选修课（陈平主任和李小艳老师）

高二年级物理实验选修课前准备器材 

聂桂秋老师和王玉春老师准备区级录像课实验 

初中部物理教研室的教研活动 

高一年级马宏老师在指导学生实验

王玉春老师在准备市级录像课

物理教研室主任张晓在进行实验研究 

王莹老师根据上级要求，建立实验药品、实验仪器和易制毒易制爆分类明细进出台账，实行精细化管理。    

通过化学趣味实验的参与提高了学生的动手能力，增强了学生对化学学习的兴趣，培养学生的创新精神，同时也让学生感受到了化学与生活的密切联系。通过看、闻、听、触、观，思，从物质形态、结构、现象和变化发现化学之美，化学本身蕴涵极其丰富的科学美。

在本学期的一次次的物理、化学、生物实验中，老师们根据教学目的、教学内容等实际因素，采取探究式的学习方法，启发学生多动脑、多思考、锻炼学生自己找到解决问题的新方法、新步骤。实验中，老师引导学生自己归纳知识规律，发挥了学生的科学思维和想象力，提高了学生们的科学素质和创新能力。丰富多彩的科学实验，在校园中营造了浓厚的爱科学、学科学、玩科学、用科学、创科学的科技氛围，为学生们未来的发展奠定了良好基础。

编辑：程磊，张振峰

审核：吴刚

总编：孙玉柱