高中部召开高二年级期末总结交流会
2021年1月28日上午，北京市第二十中学高中部召开以“总结交流促提升，聚力凝神谋发展”为主题的“高二年级期末总结交流会”。会议由年级主任郭鹭鹭主任主持，张万祥副校长、周阳玢副主任参会指导。
在此次会议前高二年级于1月26日下午召开了“高二年级期末成绩发布会”。周阳玢副主任按照成绩分析统计指标，从综合成绩、综合成绩增值发展变化、G10分段统计、分段增值统计、分段统计学科分布、学科成绩、学科折合分、学科折合分增值、行政班学科均衡等多个维度对期末考试数据进行了全面地比较和分析，对考试反馈出的学生问题，各学科、各班级的应对策略加以梳理整合。通过分析使班主任和任课教师明晰自己班级和本学科的优势和潜力，并以此为起点优化下一阶段的教学，完善下一阶段的教育教学管理，对分析会后的教育教学工作提出指导建议，周副主任号召备课组以问题为导向，主动生成，本着“兵马未动粮草先行”原则，假期做好查缺补漏，衔接过渡，着手做好备考素材，针对不同层次的教学对象合理安排假期作业，切实抓好假期任务，做好新旧知识的衔接。同时建议各班级注重驱动内力，激发潜能，做好学生分组，沟通好任课教师，确保班级学科的均衡发展。针对班级特点，利用好寒假生活安排。
在此基础上，高二年级召开期末工作交流会。首先九个学科备课组长分别发言，针对假期如何查漏补缺，寒假作业的梯度设置及下一阶段如何做好教材模块的衔接及后期教学资源的准备展开交流分享。
郑英杰老师代表数学备课组分享了如何从学生和年级层面对寒假作业进行分层设计，让不同层次的学生都学有所得，同时在教师层面，介绍了备课组团队注重精心备课，资源准备，定期检查，在线答疑等有效做法，激发学生的兴趣和积极性。同时对后续工作中对如何加强薄弱生强化落实、尖子生培养等问题提出具体举措，老师们深受启发。
语文备课组长李旭老师分享了语文组在假期计划与后续工作方面的做法。语文备课组以区进修为指导方向，假期立足回顾反思补短，着重加强古诗文阅读和整本书阅读，同时对不同类型的后进生做出补弱计划，寒假期间建立每日背诵打卡小组，上交语文每日学习计划，密切关注学生在语文上的投入程度。后续加强议论文核心概念界定、论证说理训练，充分挖掘教材价值内涵，开展有效的专题教学，在文言文、古诗词、现代文和作文板块继续加强对尖子生的培养，寒假期间提前准备相关资料，注重培养语文素养，强化阅读能力，提升思维品质。
英语备课组长李晓芸老师汇报了英语备课组假期注重有效过渡，针对不同层次学生从增加原版小说阅读、加强时文阅读、做每日语言积累、重点句子听读、课时单词拼写、听写加强等方面的训练。高二第二学期完成教材任务的同时加强学生听、看、读的提升，为说和写及升入高三做好基础知识的储备和思维品质的接轨。
朱宁宁老师代表物理备课组做了题为《立足当下，把握学情，高瞻远瞩，精准提高》的发言，寒假作业注重夯实基础的信息提取与知识应用以及培优拔尖的推理论证与综合应用。启发与引导学生多说多问、多质疑、多讨论，先培养敢于发表观点、敢于讨论与争辩的意识。在课堂上肯定学生发现问题、批判质疑与解决问题的能力与表现，进一步培养发散性思维与批判意识，培养学生的高阶思维，形成敏锐的问题意识和批判意识，从而发展创新思维能力。
化学备课组长张景富老师总结了前期教学的有效做法，比如加强学习研究、加强问题设计、关注提出问题的诊断性和影响效果、提升学生学科核心素养的自我建构和不断发展的能力。采用教师精讲，课堂留白，促进学生感悟；双周测试，内容整合，加强诊断督促；细化分层、跟进辅导；建立预约解答，督促释疑并重等措施，进一步在补漏、提升、衔接、释疑等环节加强提升。
生物备课组长冯爽老师做了题为《深入反思、重点规划、促进发展》的发言，针对期末考试学生情况，以学生为中心，设计学习任务，发展学生思维，提高课堂针对性。注重扎实基础的同时突出能力，注意个性化点拨和辅导。既把握尖子生的特点，符合他们的学习需求，又对学困生进行个性化辅导。介绍了针对知识能力薄弱的学生，设立“帮扶对子”，师傅定期向老师汇报徒弟学习等有效做法。
政治备课组长马志群老师针对期末考试在知识、能力、表达方面暴露出来的问题进行了细化分析，寒假加强以题串点，强化基础，同时注重作业任务内容一致，任务评价有梯度，注重分册激励；及时反馈，重视长远的能力培养与熏陶，充分利用假期时间，小组研读时政热点文章的形式，潜移默化拓展学生看问题的视角，提升表达能力。
地理备课组长王丹丹老师分享了利用各个地理班级的微信群，寒假期间线上检查作业、答疑与辅导。固定时间，检查作业完成情况，教学班讨论答疑，随时个性化答疑，鼓励学生微信群集体讨论作业与学生难题，形成良好假期学习氛围，利用好学生之间的学习差异，不同层次的学生之间互相促进、带动学习等有效做法。
张浩墨老师从补弱和培优角度分析了基础知识薄弱，无法形成知识架构，阅读分析题干能力较弱的问题以及培优注重提供高阶练习，培养学生的高阶思维和核心素养，锻炼学生的逻辑输出的关键能力。利用寒假时间，根据新学期的教学任务，做好下学期的备课工作，完成单元规划，实现课程融合，完成相应的教学设计与学案，为学生下学期学习提供有效抓手。深化教研，结合区培训提供的史料研讨，认真思考如何运用到教学中来，同时阅读相关书目，提升专业能力。
周阳玢副主任认真听取了各备课组的汇报，对各备课组老师假期工作的详尽安排和后续周密的准备计划做出充分的肯定，对所有老师的通力合作和无私奉献表示感谢。“他山之石，可以攻玉”，九位老师立足于本学科的学科特色，分享总结出的教学心得和有效做法，学科组之间相互启发碰撞，彼此提升，对于引领各个学科教师用心研究学生的学，用心研究自己的教，不断反思，及时调整，力求实现教学效果最大化必将发挥有效的引领作用。同时周主任也针对下一阶段教学工作的问题提出了改进措施并制定了下一阶段拔尖创新人才的培养与削弱分化程度等工作的目标和思路，为所有教师指明了方向。
最后，郭鹭鹭主任从年级整体发展的角度进行了总结，对高二年级的工作给予高度赞许，感谢各位老师对年级工作和学校工作的辛勤付出。郭主任对学生心理教育及家访工作做出要求，号召年级全体教师务必本着“以学生为本，全员德育”的思想，心理教育要求全员高度关注，班主任要建立台账、做好寒假线上家访记录、以及拔尖人才启动“心灵导师”等工作做出安排，同时对后续期末线上家长会和学生结业式等具体工作做出进一步要求，鼓励全体教师凝心聚力，加强合作交流，再创佳绩。
本次期末交流会，是一次总结经验的会议，也是一次智慧分享的会议，更是一次激发斗志的会议。此次会议的召开，为年级后续教育教学工作的顺利开展理清了思路，指明了方向。相信在校领导的关心支持下，在老师们的辛勤耕耘下，高二年级全体教师将以饱满的工作热情和扎实的工作作风切实做好各项工作，相信通过一个假期的沉淀、反思与研究，高二年级必将以更加崭新的面貌迎接新学期的到来！
撰稿：冯春莉
编辑：程磊，张振峰
审核：吴刚
总编：孙玉柱
