管理有心促效率，润物无声蕴精神——北京市第二十中学高二年级班主任例会之班级管理经验交流

延期开学期间，北京市第二十中学高二年级的班主任老师们，时刻走在教育管理学生、关心爱护学生的最前端，停课不停育贯彻在每天的点滴管理与智慧中。随着教学的逐渐推进，班级管理也各具特色，让人钦佩。2020年3月24日下午15:10，高二年级召开了第六周班主任例会，会议由年级主任李婷婷老师主持，教学主任陈平老师和高二年级十位班主任老师参加了会议。

会议主要由各班班主任分享第五周固定教室以来的优秀经验和优秀做法，由人文学院、理工学院和科技学院班主任依次分享。 

一、人文学院

H1班马可老师采用问卷星签到和组长检查的方式进行考勤，采用小组开摄像头保证学生上课状态和参与热情，同时积极探索高效便捷的小程序（例如班级小管家），提高网课期间的教师工作效率。

H2班张欣老师坚持每周一集中在线升旗，每周二到每周五晨检前会在线播放“英雄少年”广播操以增强孩子们的锻炼积极性；晨检采用点名制，点名同时播放《人民日报》夜读文章，涵养精神；午检时播放励志歌曲，帮助学生调整学习状态。除了完成教学任务，张老师平时也会待在会议室里，观察学生学习状态，在晚点评时及时指出，帮助学生提高。

H3班孙亚平老师合理安排早读任务，鼓励学生在“云小组”里讨论英语语法、背诵语文和讨论数学题；同时也尽可能待在会议室里，关注学生状态；晚点评由各科课代表进行。

H4班杨柳老师晨检后督促学生及时进行语文或英语早读，有时会播放一些振奋精神的音乐激发学生学习斗志；晚点评之余，会随机询问几位同学感受想法，把握学生思想状态；为增强学生的锻炼意识，杨老师组织了“全班运动打卡群”，鼓励学生积极运动，为未来学习打下良好的身体基础。 

二、理工学院

E1班罗艳老师发动学生组织健康群，并分成学习小组，鼓励学生积极讨论问题，指出有一个小组自发利用自习时间分享数学知识，对班级学风产生了积极影响；晚点评由值日班长负责，主要反映上课时技术、考勤等问题，课后及时解决，效果显著。

E2班徐静婷老师将全班分成六个小组，由组长牵头制定和落实本小组的锻炼、劳动、宣传等任务，在一定时间后进行汇报，交流经验；晨检时提醒学生进入会议室，完成早读任务；晚点评针对一天情况进行说明，每天留下几名学生深入交流。

E3班王朋超老师早晨多布置给学生数学任务，也将班级分成小组，晚点评时领各自任务，另外每天放一个同学的锻炼视频来缓解学习压力，促进同学关系；此外，每周展示任课教师评价，促进学生自我修正和自我成长。 

三、科技学院

S1班顾卉青老师采用逐一点名的形式，没有在场的同学另留任务；语文早读时全班开麦齐诵，保证学生参与度；班级管理则分成若干小组，每天由一个小组进行分享。

S2班邓勇老师保证7：40早读，并亲自监督自律性较差的学生完成任务；晚点评由六科课代表分别做总结，出现的问题当天解决，作业问题追查到底。

S3班徐利华老师指出，班级考勤有专员负责，作业由课代表收取，由学委汇总作业情况并上交班主任，对没有交上作业的学生及时沟通，督促并彻底解决问题。晚点评由组长负责，主要指出和发扬班级优秀做法；学生自行组织体育打卡和学习讨论活动，效果显著。

高二年级的班主任老师们，除了在自己的教学上“响当当”，在班级管理上更是“真过硬”。面对本班学生，有很多好办法，看似简单的这些方式，其中包含着的是各位班主任老师的负责态度、教育智慧和管理创新的大胆实践！李婷婷老师对此给予了赞扬和肯定。

特殊时期，大家积极探索班级管理办法，主动分享有效做法，这种交流碰撞不仅有利于各班反思自身做法，取长补短，更有利于整个年级管理的高效有序，团结紧张。对学生的发展和成长的积极作用显而易见，班主任们的踏实管理，给学生营造了脚踏实地过好现在的每一天，不虚度、不悔恨的班级氛围，用学生自己的话说“再回头看现在的这段时光，会感恩老师的陪伴、自己的付出，我不记得发生过什么了，但我觉得，至少发生过这么好的事情”。

北京市第二十中学防控疫情宣传报道组稿件

撰稿：徐静婷，李婷婷

图文设计：程磊，张振峰

审核：吴刚

总编：孙玉柱