北京市第二十中学高中部举办“问鼎杯”创新实验大赛

根据新高考改革“一核四层四翼”的要求，高中阶段需要对学生的学科思维，学科素养进行综合培养和提升，北京市第二十中学高中部物化生学科在前期初赛的基础上，于2023年5月23日、25日下午，成功举办“问鼎杯”创新实验大赛决赛，比赛过程从实验准备到赛前要求，组织有序，老师们高度重视，参赛学生兴致高涨，准备充分，整个比赛过程顺利圆满。

结合高中课程教学的安排，北京市第二十中学本学期开展了系列实验知识竞赛等活动。充分培养了学生创新能力，使学生进一步学会评价实验，并能够创新实验的设计，独立完成实验、分析试验并写出实验报告。在决赛现场，实验比赛的任务设置中，专业教师通过创设问题情境，激发了学生的好奇心，开发了学生的求异思维，并保护了学生的自信心、恒心，使学生养成好奇、质疑、诚实、合作、交流、创造的科学态，充分挖掘出学生潜在的创造力，从而形成自主学习创新思维的能力，并学会在今后社会发展中不断更新知识结构，适应社会发展需要。

高二年级化学决赛分为两部分进行，首先进行限时实验操作技能的展示，强酸强碱的中和滴定实验，该实验是高中化学中非常重要且从原理到操作要求都较高的定量分析实验，有重要的科研和生活应用价值。第二部分是实验创新思维能力展示，在进行完实际操作后，大家又限时进行了距离高考最近的题型——实验探究大题的解答，在动手体验过后经历了真切的考场检验，收获很大。

高二年级生物组决赛，学生从“嫌疑人”遗留在苹果上的唾液中提取DNA，通过PCR和电泳技术判断“嫌疑人”性别，决赛从实验操作、原理分析和实验结果分析进行评价，参赛学生通过此次比赛认识到：学习的价值和魅力不仅局限于课本上的理论知识，更在于实践。感受到科学实验的严谨性和重要性，因为任何一个步骤出现问题都会对结果产生影响。同时，也意识到了科学研究需要耐心和细心——假如忘换了一个移液枪的枪头，则会导致样本被污染等一系列连锁反应。

高二年级物理实验初赛特等奖的15名同学在物理实验室参加了物理实验决赛题为“测量电源电动势和内电阻”，需要学生根据实验目的，设计实验电路、连接实验电路，然后，根据实验原理，进行测量、记录、数据分析和误差分析等。复赛前，徐老师下发了该实验的视频和复习资料，通过复习和比赛，培养了学生们动手操作能力和实验探究能力，提升了学生们物理学科核心素养。

实验的复赛圆满结束了，但是大家对于实验的热情和学习化学的探索还远没有结束，大家一定会以此为契机，不断提升自己的化学学科素养，让心中那颗科学的种子生根后发芽，并茁壮成长。

创新是人类社会进步发展的主题，创新教育是当今培养学生的创新精神和实践能力，全面推行素质教育的需要，是教育改革与发展的必然要求。实验是物理、化学、生物教学中的一个基础环节，学生的创新精神和创新能力在实验中可以得到很好的培养。

撰稿：高一英才1班 陈遂忻，孙羽柔，石张驰

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，杨柳依

总编：孙玉柱