凝心聚力享智慧，他山之石可攻“育”——高中部班主任培训

他山之石，可以攻玉，亦可攻“育”。2017年9月21日星期四下午4点半，北京市二十中学高中部进行了“凝心聚力，提升指导能力”班主任经验交流专题会。本次主题是针对高三阶段班主任工作方法的专题指导，全体高中部班主任和近三年入职的青年教师都参加了此次会议。凝心聚力，将优秀班主任的智慧集中在一起，助力提升班主任的学生发展指导工作能力。

会议由闫立红主任主持，付用江副校长首先发言，告诉在座教师，今后所有的班主任培训都列入了“十三五校本培训”中，要求今后提升思想认识，积极主动地学习，提高工作效率。

会议由两位优秀班主任主讲，首先，王秀玲老师用鲜活的案例向在座教师介绍了当班主任的思维、方法。告诉在座各位老师如何转变重心，运用什么样的方法，为教育事业辛勤耕耘。作为班主任，要“抓什么”？即班主任工作的方向。要思考影响学生学习的因素有哪些？“怎么抓”即班主任工作的方法。学生个体组成集体，方法要因人而异，创造氛围。分析学生的工作做得越全面，越细致，工作越有针对性，不会有偏差，最终起到事半功倍的效果。王老师介绍，关注学生的一个有效方法是建立学生档案，从性格、爱好、潜力、家庭情况等24个方面了解每一个孩子。要做好这个档案，需要和学生、家长、任课老师、其他同学交流，才能完成好这个档案。前期工作虽然繁琐，但是对学生会心中有数，了如指掌，可以针对个体进行针对性的教育。王老师给老师们介绍了几个学生案例，说明建档案能起到的作用。班级工作方面，要鼓动鼓励，还要懂得借势发力，把学校的各种活动回归班级，在原有基础上发力。有团队意识，班主任要与任课老师一起交流合作。各个击破，看班级暂时落后的学生中哪个学生最有希望，逐步将学生在思想和成绩上都带上正轨。

随后，荣获“北京市紫禁杯班主任一等奖”的张雪艳老师从高三班主任工作的整体观入手，结合自己孩子今年高考的经验，给在座领导老师们分享了她的教育智慧。首先，时间上要有整体观，她亦高三上学期举例，将一学期分为了五个阶段，将时间划成片，每个阶段都有每个阶段要完成的任务。其次，张老师重点说明了应对高考要有的整体观——第一阶段是从开学到期中，进行入轨教育、理想教育、生活纪律教育、学法指导，旨在指导好学生整理学习资料，树立远大目标，端正对高考的态度；第二阶段是期中到期末，进行责任教育、心理调节、继续学法指导，旨在用榜样的力量激励学生，指导学生调整目标，正确认识困难，鞭策孩子前行；第三阶段是寒假到二模，进行亲情教育、心理调节和分类指导 ；第四阶段是二模到高考，要强化纪律意识、尊师爱校教育、自信教育、贯穿学法指导；第五阶段是高考后志愿填报时期，届时会有辅导会。再者，班级管理方面，做好班集体建设，在高一高二的时候就要将班级活动流程做得流畅，到高三阶段班干部才不会过于费心以致辞职，还有学生个性养成、习惯培养，还要借势学校活动。最后，要有家长工作的整体观，学校、教师、家长三方合力，共同帮助高三阶段的学生进步。8-11月的激情期家长要做好保障后勤，不多说话；12-1月的疲劳烦躁期要营造轻松环境，不与孩子争吵；3月的否定怀疑期给予切实的鼓励，正确对待排名；4月的不自信放弃期，劝孩子跟自己比，发现自我优势；5月的恐惧焦虑期，绝对不能说“考不上明年再考”，积极寻求任课老师的帮助。张老师鼓励在座班主任们利用网络资源，推荐了几个与班主任工作有关的微信公众号以及网站，鼓励大家多多阅读和分享朋友圈和群内的相关文章。

两位优秀班主任从丰富的工作经验中凝聚出的方法，给在座老师们以指导，积极的工作态度，是所有老师学习的榜样。在座教师认真学习，将智慧的火花留在纸上，记在心中。

会议最后，闫立红主任从两位优秀班主任的经历谈起，鼓励在座老师们及时梳理总结教育故事与经验，以文字形式保留下来。这对今后的自我提升和交流分享有极大帮助。还要好好经营微信家长群，做好学生的思想工作等等。

二十中班主任的教育故事正在不断书写，有全体教师智慧凝聚的助力，定能共同进步，将“教育”二字写得更好，让所有二十中的教育者享受完整的教育生活！

撰稿：杨柳依
审阅：闫立红