开题凝智明方向，奋楫争先助远航——我校2025年度校本课题开题汇报（三）

为进一步提升教师的教育科研能力，促进学校教师队伍建设，本年度继续开展校本课题研究。3月6日-3月12日学校6个教研室开展了校本课题开题答辩活动，学校为各教研室邀请专家，对校本课题研究进行专业指导，助力老师们专业成长。校本课题开题活动由教师发展与教育科研中心组织，李久省副校长、冯彦国主任、聂桂秋副主任全程参与，吴玉国副校长、徐晓军主任、冀甜主任参加开题活动。

地理教研室聚焦拔尖创新人才培养项目、跨学科主题学习、项目式学习、核心素养、单元教学等教研目标，聚焦地理教学与学生学情，以提高学生地理核心素养为目的，从自身教育教学出发，确立了自己的校本课题研究方向，从选题背景、研究意义、研究方向、研究内容和方法、实施计划和预期成果等方面进行了开题论述。

心理教研室以“中学拒学学生家校沟通的困境与支持策略”“青少年非自杀性自伤动机探究”“团体辅导对中学生人际交往能力和核心自我评价的影响与探究”“初中心理课堂发言意愿研究——数字亚文化的影响”为主题，从研究现状、问题提出、研究意义、研究方法几个部分进行了报告。

初中语文教研室围绕教研组研究主题如何增强“语文味”积极开展课题探索与研究，老师们按初一备课组、初二备课组、初三备课组、新都校区的顺序分别从课题理论背景、研究目的、研究内容、研究规划等方面进行汇报，做到人人发言。

体育教研室聚焦体育拔尖创新人才培养、学生体能训练、家校合作、课间15分钟、班级赛实施、选修课教学策略、体育思政、情景教学、表象训练、人工智能技术应用等方面，教师们依次汇报了自己的课题题目和研究内容。

初中数学教研室基于本年度的研究课题，分别从选题、研究背景及意义、研究目标、内容和方法等方面依次进行了全面而细致的汇报，同时借鉴其他负责人的优秀经验，进一步拓宽了广度、开拓了深度、提升了高度。全体教师认真落实学校提出的项目式学习、跨学科学习、教学评一体化等教研目标，聚焦数学教学和学生学情，以提高学生核心素养为目的，从自身教育教学出发积极展开选题探索。

政治教研室以备课组为单位，在备课组大课题的规划下，各位教师选择不同方向进行子课题的研究。高一年级备课组，从大单元教学视角出发，依据课程标准和教材内容，重新整合学习任务。初一年级备课组致力于在道德与法治课堂中融入传统文化元素。初二年级备课组敏锐地察觉到人工智能对教育领域的深远影响，探索人工智能在教学中的应用。初三备课组深知培养学生综合素养的重要性，开展跨学科教学实践。新都校区教师代表尝试将单元整体教学与项目式学习相结合。高二备课组为在大单元视角下设计挑战性学习任务。高三备课组针对复习阶段学生面临知识繁杂、复习效率不高等问题，提出基于大单元视角的复习策略。

专家老师高度赞扬了二十中老师们认真的科研态度和严谨的科研作风，肯定了每个课题的可行性和创新性，建议老师们结合日常教学聚焦关键问题进行研究，为老师们提供了更多的研究思路和方向，提出了许多的宝贵意见。

二十中老师传承“问题即课题”“人人有课题”的校本课题研究传统，基于教育教学实践中的真问题，开展真研究，通过开展校本课题研究提升教师教育教学能力，解决学生和教师的困惑问题，助力教师专业素养提升。

撰稿：杨水淼，王杰，李楠，高雅萱，禾丁予，韩秀丽

审稿：聂桂秋

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱