高中物理教研室开展“校本课题结题汇报”活动

2023年12月15日下午16点，北京市第二十中学高中物理教研室举办了2023年校本课题结题交流会。

会议由物理教研室主任张晓老师主持，同时邀请了海淀区教师进修学校教研员马朝华老师担任外聘专家，李久省副校长和聂桂秋老师莅临指导，全体高中物理老师出席本次会议。

基于高中部主题“基于深度学习的高中物理教学改进与实施、基于核心素养导向下的高中物理单元作业设计实践研究”，老师们从研究背景、研究意义、研究过程、教学实践、研究结果和教学启示等方面进行了结题答辩。课题理论背景涉及学科核心素养、深度学习、评价设计、思维型课堂、6E设计性学习模式、翻转课堂等前沿理论和政策；课题研究内容关注课堂实践，如设计性任务学习、课堂教学方式变革、科学思维能力培养、质疑创新能力培养、单元整体教学等，充分体现了老师们积极学习最新教学相关理论，同时回归课堂，将理论落地思考的探索精神和脚踏实地的研究态度，也能引导学生基于真实情境进行更深层次的学习，给学生留有较大的设计和操作空间，有利于其将知识和技术更好地应用于实际问题中。

在专家评审环节，马朝华老师对各位老师的课题研究给予了高度肯定。马老师指出开展课题研究应具有持久性、真实性、引领性，各位老师的校本课题将研究意识渗入到日常教学中，结合实际教学做校本教研去提高课堂教学效率，对教师个人的课堂教学和专业发展是有意义的；同时老师们的课题通过单元教学设计、课时教学设计突出物理学科核心素养在课堂中的落实，符合物理教育方向和实际需求。最后马老师提出目前物理教学重点在教学评价和作业设计问题，鼓励老师们能深入具体地开展课题研究，做专题性的研讨突破研究难点，梳理好理论和实践相结合的课题成果，提升书面表达能力，在日常教学中多记录，多探索，多思考，借助课题研究提升教学能力。

活动最后，李久省校长首先非常感谢马老师莅临本校，并对本次结题汇报予以大力支持，同时李校长也鼓励老师们将校本课题论文与教学、成果和区级课题相结合，形成系统性持续性的成果。张晓主任也鼓励老师在日常教学中积极主动进行研究，发展教师的教育教学能力。

撰稿：党欢欢

审稿：聂桂秋

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱