养好习惯，未来可期——北京市第二十中学初中部开展初一年级学法指导

播下一个行动，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格；

播下一种性格，收获一种命运。

为了培养初一年级新生逐渐形成良好的学习习惯，学会学习，北京市第二十中学初一年级全体老师从就从抓常规、立规矩、养习惯做起，为学生迈入初中学习生活奠定了良好的基础。

开学以来，无论是字迹工整、内容充实的作业，还是条理清晰、重点明确的笔记，都展现了二十中学初一学子在新起点、新阶段奋发向上的精神面貌。

接下来，让我们一起来看看吧~ 

 作 业 篇 

作业点评：此为语文名著阅读手册。两位同学结合自己读书体会，独立思考，自主完成，内容充实，笔迹工整，审题有痕迹，选择题也有思考的痕迹。第二次核对时，规范使用红笔，认真核对，修改作答，这体现了学生身上认真的学习态度和良好的学习习惯。

作业点评：此为数学作业。两位同学字迹美观工整，保留审题和思考的痕迹，做题习惯良好！ 另外，改错及时，认真分析错因，归因到定义、法则，字迹行云流水，赏心悦目！

作业说明：此为英语作业。字迹工整，书写规范，圈画题干重点信息，红笔认真核对。对于不明确意思和读音的词，能自主查阅词典，并做好标记，在阅读练习中丰富积累词汇，学习态度认真，学习习惯良好，稳扎稳打。

作业点评：此为历史作业。能仔细阅读题干，并且把问题回答全面，用自己的方式对两个问题区分回答。

作业点评：此为地理作业。优秀之处在于：1.能用不同颜色的笔改错；2.书写规范工整；3.圈划题干关键信息。

作业点评：此为生物作业。近两年会考中都有考查文字表达能力的题目出现，要求学生运用生物术语描述生物现象，既要准确又要全面，所以要会在作业圈画关键词，留下做题痕迹，错误能及时修改订正。

作业点评：认真分析每个选项，并注明错误原因，呈现思考过程，巩固知识内容。

 笔记篇 

做好笔记有以下作用：

保持良好的听课状态，保证自己积极思考；

加深记忆、储存备忘；

捕捉学习中的思想、灵感；

通过清晰简明、结构良好的笔记，帮助理清、理解、掌握知识和思路；

笔记同时也是归纳、整合、条理清晰等能力、习惯锻炼和养成；

事后，通过笔记就可以快速地概览、重温，是不断地深入理解、记忆、进步的高效方法；

使用笔记，辅助再次、深入的阅读、复习，以及改进工作；

重阅笔记，唤醒沉睡的记忆，以及触类旁通。

笔记说明：此为语文课堂笔记。1.预习时能够标出段落序号，自主解决课后读读写写的生字词，标注字音。2.巧用荧光笔，标注重点信息；3.使用不同颜色的笔记录，层次清晰；4.笔记内容完整，反映出在课堂上注意力集中，听课效率高。

笔记说明：此为数学笔记。内容完整，笔迹工整，层次分明，采用不同颜色的笔、星号、波浪线标记重点，重点突出。一份简洁明了、重点突出、逻辑清晰的笔记能帮助自己更好地掌握知识。

笔记说明：陈同学的笔记有标记课时，分类记录。对于不同发音，有记例词，能够用不同的颜色加以区分，继续努力！

章同学的笔记书写工整，赏心悦目，不同的知识点分类记录，对于重点和易错点用红笔标记，有提示作用，便于复习。点赞 ！

总的来说，优秀笔记应该有课题、日期、知识点及例句。结构层次清晰准确，可以用其他颜色的笔，标注重点和易错部分，且一定要字迹工整，便于复习。

笔记说明：1.用彩笔画出重点，体现了自己对知识的理解；2.画图用尺规，非常规范美观；3.字迹工整，内容齐全。

笔记说明：1.运用荧光笔标注课本中的重要知识，辅助自己进行理解记忆；2.在书籍的空白处做好笔记，内容完整，结构清晰；3.运用各种符号做好标记，不同颜色的笔让内容层次分明，重点突出。

笔记说明：此为生物笔记。笔记可以帮助构建教材知识结构框架，在知识框架下巩固学习内容才能起到运用自如，事半功倍的效果。所以笔记能记录清晰，重点能用红笔或者星号标注。

笔记说明：此为政治笔记。优秀笔记的结构非常清晰，重点也用不同颜色的笔、星号等标明，非常突出。 

半个多月的时间，只是一个开始，好习惯的培养需要长期的坚持。今后，在二十中学校园里的每一天，所有老师们都会持之以恒地以学生为本，把良好的学习习惯养成融入到课堂教学的每一个环节，为学生的终身发展打下良好基础。 

撰稿：闫亚楠