探究学科融合，项目化教学开新篇——北京市第二十中学初中部举办第21届教育教学论坛

2023年6月15日，北京市第二十中学初中部举办第21届教育教学论坛，此次论坛的主题为“跨学科项目化教学”。论坛由初中部课程与教学中心李浴振主任主持。北京师范大学教育学部马宁教授莅临指导。初中部主管校长曹宇红副校长、课程与教学中心副主任陈其龙、学生发展指导中心副主任徐晓军以及初一、初二全体教师参会。

李浴振主任简单回顾了初中部致力于项目化教学研究两年来所取得的成绩，对各教研室老师们勇于探究、善于钻研的精神提出了表扬。并请出了此次论坛交流分享的两对教师禾丁予、吴小凤和张伟伦、王雨欣。由曹宇红副校长和马宁教授为四位老师颁发了交流证书。

首先，吴小凤老师与禾丁予老师从新课标角度总结了跨学科的要求，从育人角度分析跨学科的意义，从脑认知科学及建构主义学习理论角度分析跨学科的理论支撑，并围绕《设计一份营养合理的午餐》这一跨学科项目，介绍了项目背景分析，整体思路，过程设计及反思分享。

然后，王雨欣和张伟伦两位老师进行了《制作预防近视的宣传海报》的说课展示。课程从眼镜的结构和眼镜的功能出发，通过物理和生物跨学科实践，统筹物理实验和生物实验融合的内容、过程，强调生物和物理知识的综合运用。积极输入学科知识点交叉的观念，提高了物理与生物融合创新实验的效果，全面提升学生的科学素养。

随后，李浴振主任进一步梳理了学校在项目化教学探究方面的工作，对本学期开设项目化教学研究课的老师们进行了表扬，并由曹宇红副校长和马宁教授为老师们颁发了证书。李主任要求老师们对已有的项目进行整理，并将课程设计不断优化，形成比较成熟的案例。此项工作也是初中部对老师们留下的暑假作业。

专家点评阶段，马宁教授肯定了我校两年来在项目化教学方面所取得的成绩。她立足PBL六大环节设计，对两组教师的教学设计提出了宝贵的建议。她强调项目化教学过程中，教师要更多的启发学生去发现问题、明确问题，要善于搭框架，培养学生面对复杂情景该如何去下手去做，鼓励学生在不断猜想中提出设计方案。在评价方面，马教授提出老师要设计更上位的评价量规，以此指向能力培养。

最后，曹宇红副校长表扬了老师们在项目化教学探究过程中所做的努力，鼓励老师们更多、更深入地进行项目化教学，并进一步探究学科融合下的项目化教学在学科教学中的实践，努力营造学生自主学习、合作探究的课堂学习氛围，带给学生更具活力的课堂。

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，杨柳依

总编：孙玉柱