跨校区联合教研，共促信息科技与人工智能课程融合新发展

为了深入实施国家教育数字化战略行动，落实海淀区“抢抓人工智能赛道，实现人工智能占先发展”的战略部署，着力提升信息科技教师的专业素养和教学能力，借助4月23日区级研究课活动，北京市第二十中学与北京市第二十中学附属实验学校的信息教研室携手合作，依托区级研究课活动的契机，成功开展了跨校区联合教研活动。

3月初，区级研究课的准备阶段正式启动。在这个关键时期，两学校的信息教研室老师们开展了深入的沟通与交流。为了确保区级研究课的顺利进行并达到预期的教学效果，老师们积极分享了各自的教学经验，并围绕“远程控制功能的设计与实现”和“手势识别”这两个教学主题展开了热烈的讨论，为了确保教学效果最大化，老师们还充分利用了两校丰富的教学资源，共同制定了详尽的教学计划和课堂设计，以期为学生们呈现两堂高质量的研究课，激发学生们对信息科技的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

4月23日，王晓园和王意两位教师代表北京市第二十中学和北京市第二十中学附属实验学校，向全区的信息科技教师们展示了他们的课堂教学风采。这次活动不仅汇聚了两校教研室的全体教师，更得到了校领导的关注和积极参与。当天，校领导和教师们共同走进课堂，他们带着严谨认真的态度，全程观摩了两位老师的课堂教学。

课后，校领导和听课教师们进行了深入的交流和探讨。他们对两位老师的教学表现给予了肯定评价和认可，认为其教学内容丰富、教学方法得当，能够有效激发学生的学习兴趣和积极性。同时，校领导和听课教师们也提出了一些宝贵的反馈建议。他们希望两位老师在今后的教学中能够更加注重学生个体差异，因材施教，进一步提升课堂教学效果。此外，他们还特别勉励两位老师要紧跟新时代人工智能教育领域的发展步伐，持续探索并实践创新的教学方法。

本次区级研究课的教研活动为两个校区的教研室提供了一个宝贵的合作与交流平台。通过这次活动，不仅加强了两校区教研室之间的紧密联系，实现了教学经验和资源的共享，还推动了人工智能课程教学的创新与发展。我们期待在未来，这种合作与交流将继续深化，为培养更多具备数字化素养和创新能力的人才贡献更大的力量，也为整个教育事业的发展注入新的活力和动力。

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱