同在蓝天下，共筑融合梦——我校开展“世界自闭症关注日”主题教育活动

2025年4月2日是第18个世界自闭症关注日。自2007年联合国大会通过决议设立这一纪念日以来，全球范围内对自闭症谱系障碍（ASD）的认识和关注不断提升。自闭症是一种复杂的神经发育障碍，其核心特征包括社交沟通障碍、兴趣狭窄和重复刻板行为。值得注意的是，约70%的自闭症患者同时存在感知觉异常，表现为对某些声音、光线或触觉的过度敏感或迟钝。这种“神经多样性”并非疾病，而是大脑处理信息的独特方式。

然而，社会上仍存在诸多认知误区。比如，自闭症不是由不良教养方式导致的，也不是性格内向的表现；不是所有自闭症患者都拥有特殊天赋，所谓的“天才”仅占极少数；更不会随着年龄增长而“自愈”。虽然2-6岁是干预的黄金时期，但青少年乃至成年阶段通过适当的专业指导、环境调适和社会支持，同样能够持续提升社会适应能力和生活质量。

为增进师生对自闭症群体的理解，营造宽容、友爱的校园氛围，心理教研室组织自闭症主题教育活动。在心理课上，同学们通过“眼神达咩”“规则怪谈”等互动游戏，体验了自闭症群体在眼神交流、信息处理和感官敏感等方面的独特挑战，认识到他们面临的困难并非主观选择，而是源于神经系统的客观差异。此外，同学们还了解到高校特殊教育、融合教育等专业的发展前景，以及“影子老师”等新兴职业的社会价值，为同学们打开了一扇了解特殊教育领域的窗口。

在此，我们呼吁全校师生共同行动：用科学认知取代误解偏见，以包容心态接纳神经多样性；在日常交往中多一分耐心，在校园生活中多一份关怀；既要欣赏他人的独特，也要珍视自己的不同。让我们携手营造真正包容、友爱的成长环境，让每个生命都能获得应有的尊重和发展机会。

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱