北京市第二十中学党委、初中部开展“党员示范课活动暨英语项目式研究课”

2021年12月8日下午, 北京市第二十中学党委、初中部开展“党员示范课活动暨英语项目式研究课”，英语教研室苗禾老师展示了题为《Welcome Booklet》的研究课。孙玉柱书记、李久省校长助理、李浴振主任、陈其龙副主任、徐晓军副主任，以及海淀区教研员孙铁玲老师、部分教师参加了此次研究交流活动。

课堂上，三组同学以图片、实物作品、短剧的形式分别从club（社团活动）、rules（校园和课堂规则）、canteen（智慧食堂）三个方面介绍校园的学习生活。苗老师在同学们分享后巧妙的解读同学们的关注热点，引导同学们从小养成守规则的好习惯，体会高效生活和减少粮食浪费的重要性。每组展示都有学生评价和教师评价，找出各组的亮点，互相学习。最后，苗老师对整个项目式学习过程进行总结，让同学们谈感受，同学们表示受益良多。

研究课结束后，在英语教研室主任刘晓唯老师的主持下，老师们展开热烈的交流讨论。周子钰老师指出苗老师从源于校园生活，具有较强综合性的项目式学习任务出发，引领学生最大限度地参与和投入、体验英语深度学习。刘巍老师指出苗老师在整个项目式学习的指导过程中，持续地给学生进行反馈，激励小组之间互相学习，不断提升，这样让每一步的学习都留痕，以评促学，以评促教，是这次项目式学习课程的一大亮点。安绮老师指出苗老师此次的展示课指向学生思维能力和合作能力的双重发展，在核心素养目标的引领下，学生能够充分利用语言，自主学习和探究，整个过程学生的综合能力得到了极大的提升。

随后，刘晓唯老师分享了指导苗老师进行项目式教学设计的体会，指出将项目式学习作为学期末的一种复习形式，既能最大程度地调动学生的参与，也能够帮助学生整合所学，建构结构化的知识体系，进行有意义地输出。

最后，海淀区初中教研员孙铁玲老师点评了苗老师的课堂，让在场教师都收获颇丰。孙老师通过分享自己学习经历，让大家更加深刻地项目式教学的实质：教师引导学生或者学生自发确定真实世界中的研究问题，学生在老师的引领下探究的学习过程。同时孙老师指出，项目式学习的魅力在于其过程充满未知，富有挑战，学生在其中获得能力的提升和心灵的感悟。她赞扬了苗老师在项目式设计的整个过程中，一直致力于为学生搭建脚手架，为他们下一步的输出做好准备。同时，设计的另一大亮点是教师给予学生自我评价的方式并不限于自评表，而是抛出有意义的问题，让学生更有收获，让整个课堂的情感自然流动。发言接近尾声，孙老师引导大家思考和继续探讨项目式学习中的师生角色，如何体现学生的主体和老师的价值。 

李久省校长助理随后高度肯定了苗老师的教学设计。他指出，项目式学习寓教于乐，在真实问题的驱动下，学生自主探究，收获满满；对学生的指导和反馈贯穿于每一个环节，教师真正做到了从学生的角度出发，作为引领和指导者，让学生成为课堂的主体。 

通过本次研讨，老师们更加深入认识项目教学法的魅力所在, 学生对项目负责、自主学习、主动参与, 学生成了课堂的主角,有利于加强对学生自学能力、创新能力的培养。随着我校《跨学科项目式教学研究》课题活动深入开展，教师努力提高自身教学能力水平，学习项目式教学法并积极运用到教学中, 调动学生的积极性, 有效培养了学生的自学能力和创新能力。

撰稿：周子钰，赵娜，孙璐

审稿：刘巍

编辑：程磊，张振峰

审核：吴刚

总编：孙玉柱