数智教学与学习反思双向赋能——登峰工作坊第二小组交流研修活动

2026 年 5 月 11 日，北京第二十中学登峰二组如期开展人工智能赋能教育专题教研活动，本次活动紧扣“数智教学创新”与“学习价值反思”两大核心，由周阳玢、刘颖两位老师依次作专题分享，通过理论引领与实践分享双向赋能，为智能时代课堂教学提质增效指明方向。

活动伊始，周阳玢老师以《人工智能时代学生知识学习的价值反思及实践进路》为题作专题汇报。她系统梳理人工智能对知识学习的赋能价值，从效率提升、范式重塑、边界拓展等方面展现技术优势；同时深刻剖析认知外包、知识过载、学习离身化、知识浅表化等现实隐忧，并围绕唤醒主体意识、培育元能力、坚守具身学习、推进深度学习四大维度，提出可落地、可操作的实践路径，为课堂育人提供理论支撑。

随后，刘颖老师结合物理学科教学实际，带来《AI 赋能物理教学》实践分享。她立足物理学科抽象性、复杂性的特点，聚焦虚拟实验、3D 动态模拟、个性化教学、项目式探究等应用场景，展示 AI 如何破解教学重难点、提升课堂精准性；并分享人智协同课堂组织、学科实践任务设计、学生思辨与创新能力培养等一线经验，强调借力技术但不依赖技术，真正落实素养导向教学。

整场教研理论深度与实践温度兼具，前沿理念与实操方法相融。参会教师认真聆听、积极交流，充分认可本次活动的指导价值。未来，登峰二组将持续深耕数智教育研究，把研讨成果转化为课堂实践，不断优化教学模式，助力教师专业成长与学生核心素养全面发展。

撰稿：陈阳

审稿：郭高娜

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱