人工智能助力，四校共研共享——二十中教育集团开展第59次人工智能促进联合教研提质行动
2026年5月22日上午，北京市第二十中学教育集团开展了第59次“人工智能促进联合教研提质行动”暨初中语文教研室的第9次联合教研活动。本次联合教研活动是由学校统一规划、系统设计的教育集团的四个校区间的联合教研活动，本次活动采用线上线下相结合的方式，同时在四个校区同步进行，主题为“人工智能赋能语文教学”。本次活动创新采用“分享+实作”模式：永泰校区与小营校区负责案例分享，新都校区、清河校区教师当场进行实践与分组讨论。活动由冀甜副主任主持，语文教研室于晓磊副主任具体实施，李浴振副校长及四校区全体初中语文教师参加。
活动伊始，于晓磊老师回顾了前四次教研成效，指出本次教研旨在推动AI技术与语文课堂深度融合。
永泰校区刘肖莲、周青、张颖丽老师做了《智慧赋能，文以载道》发言。她们以《活板》为例，展示了AI赋能六步备课法（教材解构、课标对标、学情研判、目标校验等），借助AI生成视频创设宋韵文化馆情境，帮助学生理解活字印刷流程。同时分享了AI赋能作文修改的实践，实现急速批改、多维测评与精准分层，并提出“诊断—适配—反馈”预习循环、人机协同守护人文温度等策略。
清河中学语文教研室研讨认为，永泰校区以《活板》为例的AI赋能六步备课法逻辑清晰，情境创设突破时空隔阂，作文批改高效精准，提出的预习循环、人机协同等策略值得推广。
小营校区班玉兰老师做了《AI赋能初中语文诗歌鉴赏与作文教学》发言。她指出AI能创设生动情境，将静态诗歌转化为动态审美体验，以《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》为例进行文本剖析与情感挖掘。在作文教学方面，AI可作为智能助教，提供个性化、即时性指导与反馈，并能帮助教师优化教学设计、实现因材施教。
新都校区语文教研室围绕该发言深入研讨，认为AI破解了诗歌教学中“入情难、共鸣浅”的困境，作文指导显著提升学生兴趣与能力，该范式可复制、可推广。
与会教师亲身实践了智谱清言、腾讯混元、Napkin、Sora视频生成、AI积分系统等十余种工具，现场生成教学设计片段并即时交流，讨论热烈，认为本次“分享+实践”的教研模式极大提升了参与感与实效性。
聂桂秋副主任点评指出，要立足语文本位，让技术真正服务于教育，在AI助力下实现教、学、评一致，不断提升专业内功，助力学生全面发展。李浴振副校长充分肯定活动成果，鼓励老师们要关注技术与教育的融合，在AI浪潮中坚守语文味，上纯粹扎实的语文课，做智能有道的语文人。
撰稿： 赵乾
编辑：程磊，邢小晨
审核：吴刚，檀玉婷
总编：孙玉柱
