初三习惯培养月：把习惯变成学习动力

九月开学季，初三年级启动“习惯培养月”系列活动，各学科备课组结合初三学段的备考特点与学科核心能力要求，从课堂细节、作业规范、思维训练等维度切入，设计特色习惯养成项目与正向评选，覆盖全年级所有班级，近日顺利收官。

语文备课组进行了“撷知之星”笔记之星评选，引导学生养成高效课堂笔记习惯，活动强调不盲目抄录板书，侧重梳理文本思路、记录感悟思考，做到记要点、记疑问、记收获。评选经班级初评、备课组复评，从笔记完整性、思维逻辑性、书写规范性、个性化思考等维度综合考量，并通过优秀笔记观摩发挥榜样作用，让笔记成为梳理思维、查漏补缺的工具。

数学备课组推出“作业之星”的评选活动。不仅看正确率，更关注书写规范、过程完整、独立完成、按时提交和订正质量，鼓励课后复盘、整理错题。教师通过课堂示范、优秀作业展评、错题本指导、小组互查、榜样分享等方式引导，结合日常作业、订正、错题整理、阶段进步和自主复习评选，带动学生养成认真审题、规范书写、及时纠错、归纳反思的习惯。

英语备课组开展“朗读之星”评选，关注发音，更关注打卡坚持度、进步幅度、参与主动性与录音质量。活动依托微信群朗读打卡、英语听说APP开展，鼓励大声朗读、对照音频跟读打磨。各班展示优秀作品、点评录音、组织榜样分享，为听口考试打基础，逐步养成坚持朗读、认真听辨、对照原音自查、反思改进的习惯。

物理备课组以“精准改错、深度反思”为核心，评选“反思提升”之星。对基础薄弱学生，重点关注及时订正、规范整理错题本、分类记录和标注正确思路；对学有余力学生，关注一题多解、规律总结等主动反思，鼓励师生交流和生生互教。

道法备课组推出“文默菁英”学习之星评选，重视课堂默写落实，鼓励课后复盘、自主复习，把知识点学牢吃透，带动更多同学主动学、坚持学，提升学科核心素养。获评同学做好小榜样，期待更多同学努力追赶。

此次“习惯培养月”不是终点，而是初三备考周期筑牢学习底层能力的起点。它通过可落地、可感知、可互评的行动，把认真审题、规范书写、及时复盘、主动质疑等习惯，转化为日常学习中的自然动作。后续，初三年级将把优秀经验延续到日常教学，以持续正向引导，陪伴学生平稳扎实地走向目标。

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱