田径跑道里的几何探秘——AI赋能下的初中数学跨学科主题研究课

为探索人工智能与初中数学跨学科主题教学深度融合的实践路径，落实立德树人根本任务，2026年10月27日，我校开展AI赋能下的跨学科主题研究课。本次活动由数学教研室陈娟主任主持，明晓一老师执教初一年级综合实践课《田径跑道里的几何探秘》，初中教学处主任陈其龙、副主任冀甜、初中部全体数学教师参加了本次活动。

课堂展示环节，明晓一老师以校运会场景导入，抛出400米赛跑起跑差异的核心问题。展示学生分组测量的材料，依据国际标准将跑道抽象为几何图形，立足数学角度提出并解决问题，发展几何直观与抽象思维。进入定量探究环节，学生小组演算推导跑道分道差公式，借助AI绘制示意图，研讨不同赛程起跑线划定方式，实现科技赋能、数学建模与跨学科实践的统一。

课后研讨环节，现场青年教师积极互动，从跨学科融合和AI赋能下的课堂落地等多个维度开展评课交流。本节课选取校园跑道这一生活化素材，融合数学与体育知识，巧用AI辅助学生探究。课堂趣味性强，充分调动学生积极性，很好地体现了跨学科学习的价值和魅力。

初中教学处主任陈其龙、副主任冀甜对本次研究课进行总结。他们强调，研究课是青年教师磨砺课堂、快速成长的重要平台，鼓励教师带着学习与批判的思维观摩课例，在借鉴中反思创新，合理用好人工智能教学工具，打磨基于真实情境的课堂教学，以高质量课堂为抓手，为学校教育教学质量提升注入力量。

最后数学教研室陈娟主任对本次活动进行总结，本节课立足初一年级学生认知水平，依托校园真实生活情境，打通数学、体育等学科壁垒，巧妙把AI作为探究辅助工具，让学生完整经历搜集资料、实地测量、演算推理、建模应用的探究流程，有效落实数学建模、运算推理、数据分析等核心素养，引导学生体会数学在现实生活中的实用价值。

本次研究课生动呈现AI赋能初一年级数学跨学科主题学习的实践样态，为初中数学“综合与实践”类课程实施提供鲜活的实践样本。未来，学校将持续深化信息技术与教育教学的融合创新，助力青年教师夯实教学基本功，引导广大教师在听课中学习、在反思中成长、在实践中创新。

撰稿：初中数学教研室

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱