我校举办新学期首次“启航工程”班主任培训——聚焦学生心理危机识别与疏导

2026年3月5日，北京市第二十中学“启航工程”——班主任系列培训之“学生心理危机初步识别与疏导”专题学习暨2025-2026学年度第二学期第一次班主任培训在校内举行。会议由王瑞群主任主持，李久省副校长、李浴振副校长、冯彦国主任、徐晓军副主任、新都校区张静副主任、各年级主任与全体班主任共同参加本次活动。

首先，张一琳老师以《早识别、巧疏导、常守护——学生心理危机初步识别与疏导》为题作分享。她结合实践，从三个角度展开：早识别，通过细致观察捕捉学生在行为、情绪、言语及生理上的异常，把风险消灭在萌芽状态；巧疏导，用共情和沟通走进学生内心，做有温度的有效干预；常守护，把心理关怀融入日常，让心理健康教育成为班级管理常态。

张老师情真意切的分享引发了在场班主任的强烈共鸣，王瑞群主任总结时谈到，张老师介绍的识别方法和疏导技巧令人印象深刻，尤其是“共情”“支持”“合作”这几个关键词，让大家更深刻体会到班主任是学生最可靠的依靠，激励大家争做“有温度的有效干预者”。

接着，冯彦国主任作专业点评。他高度肯定张老师的分享：“围绕三个关键词，结合真实案例深入浅出地讲解，既有理论支撑，又有情感融入，还有方法总结，清晰勾勒出班主任在学生心理工作中应有的样子。”冯主任强调，心理危机识别不能只看表面，更要走进学生内心。他赞赏张老师善于用“放大镜”捕捉学生的细微变化，让日常工作更有方向。冯主任寄语年轻班主任：“既要学会共情，也要懂得边界；既要守护学生，也要关爱自己。只有自身情绪稳定，才能真正成为学生成长路上的心理守护者。”

作为新学期首次班主任培训，本次活动切实提升了老师们对学生心理危机的识别与应对能力，也为构建健康和谐的育人环境奠定了坚实基础。‘以心护心，相伴成长’，北京市第二十中学将继续通过扎实的培训，助力每一位班主任成为学生心理健康的坚定守护者，在育人路上行稳致远。

撰稿：李志敏

审稿：冯彦国

摄像：翟林峰

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱