聚焦AI赋能，深耕课堂教学——登峰工作坊第一小组开展线上研修活动

2026年3月24日，北京市第二十中学“登峰工作坊”第一小组以线上形式开展“AI赋能课堂教学”专题研修活动。教师发展中心冯彦国主任、工作坊导师张晓及小组内跨学科教师共同参与，探讨AI技术与学科教学的融合路径。八位教师结合实践分享了AI赋能教学的探索，研讨氛围热烈。

王丽俐老师分享了高中英语教学中AI的全流程应用，包括文生图素材制作、智能体复述评价、角色扮演互动等，打造“教-学-评”一体化智慧教学模式。

欧丽娜老师借助AI工具启发学生思维，通过智能体实现朗读作业即时反馈与个性化发音指导，落实因材施教。

苗禾老师带来了写作批改与听说教学的双实践探索，提出 “AI 初评 + 教师深评”的协同批改模式，破解传统面批的效率瓶颈；同时利用 AI 智能体创设真实交际场景，消除学生开口焦虑，打造沉浸式听说课堂。

桑甜甜老师针对音乐教学，分享了 AI 辅助乐曲分析、音频处理的实操方法，借助 AI 快速完成素材处理与教学设计，将教师从繁琐的事务性工作中解放出来，专注于学生音乐审美与核心素养的培养。

张振峰老师结合通用技术项目教学，梳理了 AI 在工程项目全环节的辅助边界，明确了在编程辅助、图纸优化等环节引入 AI 的同时，坚守学生工程思维培养的核心目标，避免技术替代思考。

程磊老师分享了以 AI 为“技术合伙人”快速搭建专题教学网站的实践，打造了集“教、学、测、展”于一体的代码教学平台，有效破解了编程学习的枯燥难题。

荣韶虹老师带来了免费 AI 工具的实操指南，详细介绍了多款零成本工具，指导教师将课本静态图片一键转化为生动的教学动画，让普通教师也能快速上手 AI教学素材制作。

谢庆红老师结合心理课教学，分享了AI生成情景素材、打造沟通陪练智能体的实践，明确了“AI做准备、教师做决策”的协作模式，让AI解放的时间真正用于关注学生的情感与成长。

活动尾声，张晓导师肯定各位老师的探索，强调技术应服务育人，鼓励将实践成果提炼为可推广经验。冯彦国主任认可本次研讨的深度与价值，鼓励继续深入探索AI与学科融合，发挥工作坊引领作用，推动学校数字化教学转型。

本次研修活动通过跨学科经验分享，明晰了AI时代教师的角色转变，为后续研究与实践奠定基础。登峰工作坊第一小组将继续秉持“聚力突破、引领创新”理念，探索智慧教学新路径，助力教师专业成长，绘就教育数字化发展新蓝图。

撰稿：王丽俐

审稿：冯彦国

审核：李久省

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱