思维盛宴，巅峰对话——高三年级第二期优秀学生高峰论坛

2025年12月25日下午，北京市第二十中学高三年级举办“思维盛宴，巅峰对话”第二期高三优秀学生高峰论坛活动。本次活动旨在搭建一个聚焦于学习方法和学科思维深度交流的平台，通过优秀学子间的智慧碰撞与经验共享，探索高效学习路径，激发内在学习潜能，实现共同成长，为高三备考复习注入动力。

本次活动共设置九个分会场，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九大学科。我校董红军校长、曹宇红副校长、李久省副校长、冯彦国主任、以及高中部全体干部到各学科分会场参加了活动。同时还特邀海淀区教委特聘顾问、清华大学学习科学实验室原执行主任宋少卫老师、清华大学学习科学实验室常晓敏老师、中国科技大学刘成杰老师、湖北十堰柳林中学薛代州校长等专家莅临现场，为同学们提供更加专业的指导与点评。

语文学科会场中，朱奕静、李瞻廷两位同学以“文本深处探骊珠”为题，分享了文言文与非连续性文本的阅读和解题方法。杨名润、韩佳皓、刘一然同学则以《苏文绮梦》为主题，生动解读了苏轼的文风与生平。语文教研室主任罗杰老师作为分会场特邀专家对同学们的分享进行了精彩点评。董校长全程参加了语文分论坛也寄语同学们，语文学习是一场跨越时空的对话。学生既要与古人展开心灵交流，汲取先贤智慧；也要揣摩命题逻辑，精准把握考查方向。

数学分会场内，蒋朝宇，付佳琦，邸昱彰三位同学分别从导数专题、解析几何专题、选填专题与我们分享了“多想少算”理念指导下的解题策略分析，带同学们领略了数学解题的深层逻辑。来自湖北十堰柳林中学薛代州校长对同学们展现出的高超的逻辑思维能力和探究精神给予高度肯定，我校李久省副校长对同学们的分享进行了精彩点评。

英语学科论坛谢思彤同学围绕阅读板块，结合高考真题案例，系统讲解了如何通过逻辑关联词、段落主旨句快速锁定关键信息，帮助同学们突破阅读耗时过长、答案定位不准的瓶颈。安芳仪同学分享了书面表达部分的学习方法，从审题要点、框架构建到语言润色逐步展开，为写作过程中思路混乱、内容空洞的问题提供了清晰的操作路径。高中部周阳玢主任对两位同学的发言进行了点评，鼓励同学们将策略迁移至日常练习中，强化知识应用能力。

物理学科会场内，蒋和佳、牟保哲两位同学以电磁学复杂情景为切入点，分享轴对称圆柱体模型的建构思路，为同学们拆解物理建模的核心逻辑。蔡皓天、李思齐两位同学围绕磁约束与磁聚焦热点课题，深入剖析磁场技术从理论到应用的发展路径，引发全场共鸣。高中部陈平主任和物理教研室王玉春老师分别作总结点评，赞扬了大家主动思考、勇于探索的科学热情，寄予了殷切期许。

化学分论坛中，赵艺霏、高久童两名同学围绕《系统解析与多角度突破—水溶液多平衡深度解析》主题，分享水溶液多平衡问题解析方法。徐子凯同学结合《机理探微至反应推演—有机的认知与能力拓展》，讲解有机反应机理探微与反应推演相关内容。我校教师发展与教育科研中心化学特级教师冯彦国主任对活动进行点评，对同学们的发言给予肯定，并鼓励同学们在未来的高三学习阶段要主动探索、归纳总结知识要点，培养举一反三的能力。

生物分论坛中郭梁淇同学以《生物学科实验类问题突破—严谨思维与规范表达》为题展开剖析，许皓凝、金靖宜两位同学则分享了《为生物试题搭建“思维支架”—解题建模实用技巧》。顾卉青副主任和高三年级生物备课组全体教师为同学们提供了科学指导和殷切鼓励。

政治分论坛李睿、程婧蓉两位同学围绕“法律权衡思维”展开剖析，通过例题探究和对比为同学们解读了法治思维这一重要内容。郑登炀、裴梁悦两位同学则分享了综合运用所学类题目的解题逻辑，以例题剖析为线索从“是什么、为什么、怎么做”三个方面讲解了这类题目的解题思路与方法。同学们积极开展讨论交流，踊跃回答问题，分享感受，台下气氛热烈。北京科技大学刘成杰教授到场聆听并点评，对同学们的学习方法提出高度赞扬，并结合自己的学习成长经历为同学们的高三复习提出建议。

历史论坛现场互动热烈。白亚桐、周荃以《贝币流转 白银融通：中国古代“市场经济”发展高度与世界坐标》为题，从市场经济雏形、中国商品经济发展、顶峰及没落新生四方面展开分享。孟令麒、刘栗铭围绕《火器之变：明清军事技术的兴衰探源》，深度解析明清本土与进口仿制火器类别。台下同学专注聆听，不时举手提问，现场思维火花频现。曹宇红副校长和王瑞群主任为发言学生颁奖并点评，肯定了师生间、同学间的深入交流和高效互动。

地理分论坛上，李元博、李铭岑两位同学以云南省为例向大家分享了区域认知的相关方法，蔡彦熙同学围绕不同区域尺度视角下的解题策略展开详尽的介绍，分享地理学科思维的培养方法。清华大学学习科学实验室的常小敏老师对活动进行总结，指出三位同学的内容充实、生动，希望同学们能够调整好适合自己的学习策略，做好高三备考。

董校长和各位点评专家对本次高三年级高峰论坛活动给予高度评价，论坛充分展现了二十中学高三学子勤于思考、乐于分享、善于合作的学习风貌，是一次“以思维引领学习、以对话促进成长”的生动实践。同学们不仅展现了扎实的学科素养和清晰的表达逻辑，更在分享中体现了对学习本质的深入思考和方法的自觉提炼，这正是当代优秀高中生应有的学习姿态。

本次论坛组织有序、内容扎实、互动深入，体现了学校在拔尖创新人才培养方面的积极探索。这种以学生为主体的研讨模式，对于激发学习内驱力、提升复习备考的系统性与有效性具有重要示范意义。让高效的学习方法从个体的智慧沉淀转化为可供集体汲取的宝贵资源，成功营造了“乐于分享、善于借鉴、共同进化”的浓郁学习文化氛围，也必将为全体高三学子下一阶段的复习备考注入强劲而持久的动力，助力高三年级同学在攀登学业高峰的道路上行稳致远，共同奔赴未来的星辰大海。

撰稿：高三H1班董俊瑶，高三H3班吴佳轩、郭若晗、李睿，高三E4班谢宇铭、高三S1班宋昱熠、李士畦，高三S4班王思涵、潘德嘉、孙于茜

摄影：高三E2班阚兴图

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱