我校成功承办海淀区技术与工程教师进修技能培训

2026年4月15日，海淀区高中技术与工程教师技能培训在北京市第二十中学成功举办。本次培训的核心内容，是我校技术与工程教研室历经三年潜心研发与迭代的精品课程——“乒乓球自动发球机”的工程设计与制作。活动吸引了区内45位教师参与，标志着我校在工程教育实践领域的课程改革迈出了扎实的一步。

培训伊始，海淀区技术与工程学科教研员张桂凤老师指出，在课程转型背景下，培养工程思维与实践能力是新时代技术教育的重要方向。“乒乓球自动发球机”项目是我校从“通用技术”向“技术与工程”深度转型的先行实验。我校课程主设计者张振峰老师详细介绍了课程背景、迭代过程及培训操作要点。在实践环节，张振峰、宋婷婷、边啸宇老师与校外专家王松共同指导，带领参训教师完整经历了“设计-制作-调试”的全流程。教师们通过电位器调节发球方向、按键触发发射，亲身体验了机械、传感器与编程的综合应用。

本次培训呈现的并非一蹴而就的项目，而是我校技术与工程教研室系统化、专业化迭代的成果：

第一年：功能验证与竞赛孵化（1.0阶段）。课程雏形源于科技社团参与的资源传输科技竞赛需求，采用现成的积木结构件进行快速拼装与功能优化，服务于少数具有创新潜质的竞赛学生，完成了从零到一的概念验证。

第二年：工艺探索与课程深化（2.0阶段）。项目升级为校级选修课，重点转向前沿制造工艺的融合与体验。课程引入3D打印技术，学生从三维建模开始，自主设计并打印关键结构件。这一阶段，课程重心从“实现功能”深化为“理解设计与制造的一体化”，受众面得以扩大。

第三年：流程固化与普及应用（3.0阶段）。在前期实践流程完全成熟后，课程正式下沉至必修课堂层面，实现规模化开展。本次培训采用的便是这一成熟版本。课程采用激光切割工艺进行主体结构加工，在保证精度与效率的同时，更契合高中课堂的课时与设备条件，标志着该课程已完成从“特色项目”到“可复制、可推广的标准化课程资源”的蜕变。

这三年的“三级跳”，清晰地勾勒出我校技术与工程教研室课程开发从“小众竞赛”到“大众普及”的3L课程设计体系、从“关注结果”到“注重过程与方法”的专业化、体系化建设思路。

本次培训不仅是一次成功的技能传递，更是一次深刻的课程改革研讨。它展示了我校将前沿科技与课堂教学深度融合的创新能力。参训教师通过动手实践，深刻理解了机械传动、自动控制与编程逻辑，为今后开展类似教学积累了宝贵经验。我校技术与工程教研室将继续紧跟课程改革，优化项目设计，让更多学生在动手创造中提升工程思维与实践能力，培育面向未来的创新人才。

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱