聚焦试题研究，赋能课堂实践，共促师生成长——二十中集团三校区高中政治联合教研活动专题研讨

为应对新高考对政治学科实践能力的新要求，推动核心素养在课堂落地，北京市第二十中学教育集团于2026年5月27日组织三校区高中政治教师，以“聚焦试题研究，赋能课堂实践，共促师生成长”为主题，采用线上线下融合方式开展联合教研活动。活动由政治教研室主任马志群组织实施，郭鹭鹭主任、三校区全体高中政治教师参与，河北省保定中学等校政治教师也通过线上平台参加。

活动伊始，政治教研室主任马志群老师作主题阐释，介绍本次教研活动参与汇报的教师及汇报主题。

小营校区田晶老师分享了《近三年北京高考试题研究与高三课堂教学实践》。她重点分析了选择题干扰项的三个来源：知识型、情境型与逻辑型，指出优质试题情境应源于真实生活、体现学科思想性，并具备清晰的逻辑层次，以培养学生深度分析能力。

清河中学刘晨柯老师线上发言，主题为《北京高考试题研究及对教学启示》。她从试卷结构、题型分布等角度梳理命题变化趋势，指出近年试题突出对核心素养的融合考查，并建议立足学情、回归教材，强化情境教学常态化，提升学生解决真实问题的能力。

新都校区王泰老师线上分享了《北京高考试题分析与教学启示——学习，研思，成长》。他紧扣课程标准，围绕描述与分类、解释与论证、预测与选择、辨析与评价四项学科任务，对典型试题进行系统分析，揭示了试题背后的素养考查逻辑，为教师优化教学策略提供了清晰路径。

马志群老师以《试题要素与命题技术规范》为题作专题发言。她从试题结构、情境、设问与参考答案四个核心要素出发，剖析了好试题应具备的特征：知识覆盖合理、情境真实典型、设问层次开放、答案科学包容。她还梳理了命题的技术要点，强调命题应遵循学科逻辑与认知规律，引导教学从“重记忆”走向“重思维”，为提升教师命题能力提供了切实路径。

活动尾声，郭鹭鹭主任总结指出，几位老师的分享立足近年高考真题，展开了深入细致的分析，实现了从发现问题到聚焦解决问题的跨越。她强调，高考试题的变化折射出育人方式的深刻重构，课堂中真实情境的运用和时政素材的与时俱进，给与会教师带来极大启发。本次联合教研有效促进了三校区教师的专业成长。无论是课堂中真实情境的巧妙运用，还是时政素材选取得与时俱进，都给与会教师带来了极大的启发。

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱