英语教研室开展“单元整体教学研讨活动暨北京教育学院卓越工作室高中英语工作室实践研讨活动”

2020年12月2日，北京市第二十中学英语教研室开展了“单元整体教学研讨活动暨北京教育学院卓越工作室高中英语工作室实践研讨活动”，北京教育学院外语与国际教育学院副院长、北京市中学英语特级教师工作室以及卓越教师工作室负责人李宝荣教授，以及吴薇副教授光临指导。参加活动的还有来自教育学院卓越工作室的成员及团队教师，及来自海淀区骨干教师培训班的老师们。张万祥副校长亲自参加活动。

本次研究主题是“基于主题意义探究的单元整体学习活动设计”，我校英语教研室主任竹怀侠老师，作为卓越工作室的成员，带领研究团队历经一年多的研究和学习，今天呈现了两节单元整体教学设计的研究课，分别由高二年级英语组的孙雯老师呈现的北师大选修模块一Unit 3 Lesson 2 War on Plastic Packets的听说课和周阳玢老师呈现的Unit 3 Writing workshop A For and Against Essay写作课。

课后，李教授对学生进行了访谈，并与我校英语教研室老师一起进行了深入的研讨。首先两位授课教师从备课思路、整合角度备课思考和授课感受等不同层面进行了交流。李教授和听课老师对这两节课给予了很高的评价，同时，对我们团队后续的研究成果提出了思路和方向。李教授指出，单元整合的设计要找准整合的角度，在关注整体性和关联性的同时，注重实现不同层次之间的关联性，同时也要注意学生发展的关联性和能力提升的延续性和发展性。单元整合的单元性要注重单元不同文本的主题内容、语言表达特征、文本表达视角及体裁等方面的关联；文本主题与学生认知水平、语言水平以及现实和未来生活发展需求的关联；单元学习目标与学习活动之间的关联以及学习活动与学生语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力综合发展的关联。其他参与活动的老师们也就两节课的设计表达了自己的看法并提出宝贵的建议。

最后，英语教研室主任竹怀侠老师对此次活动进行了总结，强调了此次活动的意义，并对外语组老师们提出了希望。

通过这次活动，英语教研室老师们进一步明确了高考改革背景下的课堂教学设思路，通过单元整体教学，在获取知识的过程中发展英语学习能力和英语语言运用能力，帮助学生变成主动的学习者。在今后的教学中，我们会将此次活动的启发和思考具体落实到日常教学实践活动中，全面促进我校高中英语整体教学水平的提升。

供稿：英语教研室

编辑：程磊，张振峰

审核：吴刚

总编：孙玉柱