北京市第二十中学化学、物理、信息技术、心理教研室 “2022年度校本开题论证会”顺利召开

继数学、语文、英语等七个教研室举行校本课题论证会后，北京市第二十中学化学、物理、信息、心理四个教研室也相继召开了“2022年度校本开题论证会”。

2022年3月16日，化学组全体教师在化学实验室举行了一年一度的校本课题开题活动，本届课题研究以“唤醒学习动机，提升教学效果”为主题。首先，教研室主任张景富老师介绍研究活动的背景和意义，他提出：学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。学习动机的主要内容包括知识价值观、学习兴趣、学习能力感、成就归因四个方面。

接下来，是各个备课组派代表进行备课组的开题答辩。活动最后，张老师对各备课组的选题、研究计划等进行了详细的指导和总结，并指出各备课组的选题切合各自的教学实际，具有很高的研究价值，为本次开题活动画上了圆满的句号。

2022年3月15日，信息技术教研室召开了“2022年度校本课题开题会”。开题会由信息中心、信息技术教研室胡廷锋主任主持。本次开题会上胡主任首先明确指出：信息技术学科的校本研究就是要抓住信息技术课堂的核心问题，结合学生的核心素养发展，开展切合实际的人工智能课程落地的探索与研究。教研室成员在大方向指引下，围绕教学实践，从教学中出现的问题寻找研究切入点，分别从选题背景、研究意义、研究方法、内容、规划等几方面进行了交流汇报。

2022年3月10日、3月17日，物理教研室分初、高中部在教研室主任张晓老师和聂桂秋老师的带领下，基于物理学科核心素养出发，落实目标引领，问题驱动等教研目标，根据自身教育教学经验与研究，互相交流课题研究计划与策略。

初中物理教研组提出以单元教学研究与思考为主线的课题。各年级备课组围绕教研组的大主题并结合年级具体情况提出分主题。初三备课组以目标引领问题驱动下的物理力学课堂教学研究为分主题，各位初三老师围绕初三复习以及培养学生学习能力的不同方面展开了相应的课题研究。初二备课组以双减政策下单元作业设计研究为分主题，各老师结合自身教育教学实践对单元作业进行设计和实施，落实国家“双减”政策，发展学生的物理学科核心素养。聂桂秋老师作出总结与要求，希望各位老师能够不断反思教学，加强对课本教材的深入研究，利用好一年的时间完成课题研究。

2022年3月17日下午，心理教研室在北楼五层学生发展中心召开“2022年校本课题开题会”。课题负责人分别从选题背景、研究目标、研究内容、研究思路、研究计划、预期成果和条件保障等多个方面对所研究的课题进行了详细汇报阐述，真正做到问题源于教学，研究服务于教学。组内老师分别从研究方法、课题重难点把握、校情学情分析、创新点提炼等方面进行了相互点评。本次开题会进一步明晰了课题研究的思路，增强了课题组成员开展本课题研究的信心。

供稿：各教研室

审稿：教科室