我校教师积极参加2020—2021学年度北京市基础教育科研优秀论文征集活动

提升初中学生英语拼读能力的实践与研究

孙梦光

“阅读圈”运用与学生文本解读能力发展研究

王宇薇

英语常态课中教学评一致性的有效策略

周阳玢

学科素养导向下的初中几何试题教学研究

刘亚静

针对高中学生线上辅导的实践与规律探索

王晓青

基于关键能力下的北京新中考数学教学的备考思考

冯洪克

重视学科知识综合运用以提升学生的关键能力

聂桂秋

核心素养引领下的初中水彩课教学探究

李惠燕

“阅读圈”运用与学生批评性思维发展研究

欧丽娜

基于主题意义设计单元学习活动的策略

竹怀侠

后疫情时代初三道德与法治课实效性思考

李长青

基于数学学科核心素养的数学阅读教学探究

王朋超

“阅读圈”运用与学生文化意识培养教学实践研究

孙亚平

践行深度学习 发展核心素养

王瑞群

经历概念生成过程 发展数学抽象素养

张程艳

如何在英语阅读教学中践行“深度学习”

关  高

疫情期间线上英语阅读教学的实践研究

刘馨临

指向深度学习的教学设计

李小艳

运用现代信息技术 促进高三英语读写整合

邓  勇

杨春华

单元整体视角下如何审视教材并设计实施

付  莉

主线教学设计下的高一历史教学的实践探究

赵  晔

线上英语写作教学的有效设计与实施

韩红梅

后疫情时代高中数学课堂改革的思考

郑英杰

聚焦核心知识    彰显能力素养

潘  琪

核心素养导向下通用技术项目教学的实践研究

张振峰

宋婷婷

主题语境下基于小单元的单元整体教学设计浅探

孙  雯

积极心理学背景下中学五彩心理课程的开发与实践研究

谢庆红

核心素养导向下，图形计算器辅助高中数学探究式教学的实践与思考

杨  柳