初中数学教研室举行2019年校本课题开题会

为了进一步提升教师核心素养引领下的科研能力，提高教育教学质量，建设学习、科研型学校，初中数学教研室立足本校实际, 根据学期初学校大计划和教科室计划，于2019年3月19日上午举行了校本课题的开题报告会。本次开题会上，老师们结合教育与课程改革的趋势和自身对教学的思考，提出了2019年的校本研究课题。汇报以三个年级备课组为单位重点从课题的研究背景、目的意义、研究创新、思路内容、理论价值和实践价值、实施过程设计和主要措施、课题研究分工、预期研究目标等进行了深入详细的介绍。

本次会议由数学教研室副主任陈娟老师负责主持，本次课题均来自于一线教学工作的思考：初一年级以《基于整体单元设计下的常态课教学》为主线进行探索研究；初二年级将八年级各章节着重落实的核心素养进行比较研究；初三年级以《初三第一轮复习实践探索》为主线进行探索，抓住学生问题，提升学生关键能力。

课题汇报呈现以下特点：1.课题选择接地气，立足于教学中的问题；2.研究内容与教学联系紧密，务实、切入点小、易操作；3.教师准备充分，备课组教研氛围浓厚，善于反思、探问。陈娟主任对各课题进行逐一点评和指导，希望备课组加强学习、团结协作，把课题研究植根在课堂教学中，把课题研究开展在备课组中。让校本课题研究为教师专业成长提供有力支撑，为实现科研兴校和学校可持续发展目标打下坚实的基础。