我校开展2024年度第一次教育科研主题培训——北京市教育科学“十四五”规划2022年度课题中期培训

根据学校教育科研计划，探索“四层级多主题立体化教育科研管理体系”，落实“按层级管理、按主题培训”的教育科研管理要求，3月26日，北京市第二十中学开展2024学年第一次主题培训——高中数学教研室北京市教育科学“十四五”规划2022年度课题中期培训。本次会议由聂桂秋主任主持，北京市数学教研室康杰主任受邀参加会议，李久省副校长及全体高中数学教师参加本次会议。

张程艳老师在新时代人才培养的需求、高中数学课程的培养目标、学习科学的背景下，参考国内外大量研究，提出课题《学习科学视域下高中数学探究活动设计与实施的行动研究》。研究内容包括高中数学探究活动发展现状调查、设计模型和框架、案例设计与实施、案例的评价标准。张老师分享了数学探究活动的选题原则以及以课题形式开展数学探究活动的实施策略。最后，张老师分享了该课题的下一步工作计划以及预期成果与目标。

康杰主任首先为各位老师介绍了课题的申报类型，强调了课题对教师成长的重要性。康主任就如何做课题做了详细的指导，包括教育研究范式与分类、研究效度与研究信度以及教育研究中的理论如何迁移到数学探究。参会的各位老师积极分享了本次交流活动的收获与感触，希望能将所学尽快实践在教学以及课题研究中。

最后，李久省校长肯定了课题组的研究工作，也感谢了康主任的指导，希望老师们通过本次汇报能学会如何申报课题，提升做课题研究的能力。

撰稿：刘晓芬

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱