数学教研室召开“2021年度校本课题开题会”

2021年3月，北京市第二十中学数学教研室召开“2021年度校本课题开题会”。

在教研室主任张程艳老师的带领下，全体老师高度关注、认真落实学校提出的目标驱动、核心素养、深度学习、单元整合等教研目标，聚焦数学知识与学生学情，以提高学生数学核心素养为目的，从自身教育教学出发，老师们积极交流探讨，相互学习，进一步明确课题研究的目的和思路。

3月23日，初中数学教研室提出“基于数学核心素养的主题教学课堂实践研究”和“单元整体教学课例研究”两大主题。老师们结合自己教育教学实践中的真实感受，从选题背景、选题意义、研究内容、研究计划、成果呈现等方面介绍了自己此次校本课题研究的内容和方向。

随后，陈娟老师就此次开题内容进行发言。校本课题应实现资源整合和共享，实现团队共赢；课堂教学设计应与时俱进。陈娟老师举了初三课堂教学实施的例子，以一次函数复习课为例，三年前讲这节课的时候，是按“知识复习、基础应用、综合提升”的主线实施教学，如今再讲同一节课，老师们尝试只用一道问题背景，设计由浅到深、由单一到综合的问题链，将一次函数的知识点串联在问题链中，潜移默化地达到复习目的，实现教学目标；在教学中保持研究的态度和精神，及时反思和调整教学中细节的处理，努力做到以研促教。

3月30日，高中数学教研组提出以情境创设提升学生数学核心素养为主题。充分挖掘知识内涵和学生学习动机。全体教师积极就自身教育教学实践提出切实的问题，关注教师的教与学生的学，全面介绍了此次校本研究课题的主体框架与预期成果。

王晓青老师指出，本次校本课题开题会老师们认真思考，考察问题精准，准备充分，对于学生的需求定位明确，对教师自身也提出了较高的要求，希望这个团队能够继续凝心聚力，充分发挥积极作用。

最后，张程艳老师作总结，希望各位老师能够不断反思教学，在课题的深度与广度的研究中都能有所收获，发挥教研室的积极促进作用。

具体课题如下表所示：

供稿：数学教研室

编辑：程磊，张振峰

审核：吴刚

总编：孙玉柱