初中英语教研室举行2017年校本课题开题会
发布时间:2017-03-14
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来源:教科室
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2017年3月13日下午,初中英语教研室校本课题开题会在党员轮训室举行。全体初中英语老师参加了本次活动。
英语教研室以“深入解读文本,培养核心素养”为本年度研究课题,三个年级的教师分别就本年级实际情况确定本组的研究题目。初一教师以英语阅读教学为题,研究通过不同的阅读课课型设计,培养学生的核心素养;初二教师对进行有效的英语阅读教学方式展开研究,通过读后活动、翻转课堂、逆向设计等方式,扩大学生的阅读量,提高学生英语阅读能力及学科文化素养;初三教师则以中考阅读为切入点,研究阅读教学中阅读技巧及阅读教学反思对培养学生核心素养的重要意义,与初一初二年级的教师共同思考在中考背景下,如何设计既应试又有利于学生未来发展的英语阅读课。
老师们前期都准备得非常充分,根据各年级教学实际情况进行了合理的选题,不仅提供了丰富详实的材料而且制定了切实可行的计划。相信经过一年的理论学习与实际研究,初中英语教研组一定能取得累累硕果!
姓名 | 2017校本课题 |
刘晓唯 | 深入解读文本 培养核心素养 |
刘馨临 | 基于思维品质培养的阅读课设计研究 |
张慧 | 基于文化品格培养的阅读课设计 |
刘巍 | 基于学科核心素养下的初三阅读教学 |
齐豪杰 | 初中英语阅读课中对学生学科核心素养的培养研究 |
张美荣 | 基于学科素养下的阅读技巧指导 |
孙雯 | 学科素养在初中英语阅读课中的培养探究 |
安琦 | 英语阅读教学中英语核心素养的培养 |
孙旭艳 | 初三实验班英语阅读教学反思 |
苗禾 | 翻转课堂初探 |
梁亚楠 | 初中英语阅读课堂读后活动的设计与学科核心素养的培养 |
武瑛 | 通过逆向设计促进英语学科核心素养中的思维品质落实的行动研究 |
孙梦光 | 基于思维品质和学习能力培养的阅读课设计 |
王斯琪 | 基于思维品质培养的阅读课设计 |
杜欣 | 基于发展学生学科核心素养的阅读教学研究 |
关高 | 基于文化品格培养的阅读课设计 |
刘畅 | 基于英语学科核心素养的泛读课型设计 |