高中语文教研室举行2018校本课题开题会
2018年3月12日下午,高中语文教研室召开了2018年校本课题开题会,会议由语文教研室主任罗杰老师主持,高中部全体语文教师汇报了自己的开题报告。教科室李黎明主任、董军老师也全程参与了此次活动。
会议开始,罗杰老师做出总述,指出校本课题的价值所在,并希望语文组教师们能借这次机会,研究教学问题、反思教学过程,从而促进教学。教师们大致从选题背景、选题意义、研究方法、研究内容、研究现状、研究计划几个方面展开汇报。
语文组教师们基于新课标提出的“语文学科核心素养”,确立了自己的校本课题研究方向,符合当下语文教学的最新形势,落地思考,符合学生的实际情况,展现出高中部语文教师一定的教学研究功底和探索精神。
汇报结束后,罗杰老师基于本次开题汇报做出评价,建议部分教师们的课题从大角度中找到小的角度切入,发挥研究的推广意义。她还提出,今后的教研活动会加强校本课题的阶段性交流,让课题研究的过程中,及时进行思想碰撞,促进研究进程,完善研究内容。
教科室主任李黎明评价道,语文教研组的校本课题将教研活动和教学活动紧紧结合,值得肯定。也对教师们进行了学术研究指导:首先,希望教师们的课题不要“大而全”,要做到“小而精”。其次,明白自己研究的目的和意义,从而去设置研究的内容。最后,部分教师需要尽量规范自己的研究术语:例如,研究方法规范名称、研究内容用肯定句,不用设问,标注参考文献等等。在座教师获益匪浅。
姓名 | 2018校本课题 |
罗杰 | 基于语文学科核心素养落地的高三教学有效性研究 |
居铁 | 《呐喊》阅读教学策略的研究 |
杨柳依 | 思维导图开启《呐喊》整本书阅读 |
陈曦 | 基于整本书阅读理论指导下的鲁迅作品教学策略研究 |
龚志菁 | 整本书阅读教学时效性研究 |
李媛 | 《呐喊》整本书阅读教学例谈 |
白亚芳 | 基于“语文核心素养”落地的“整本书阅读”实践研究 |
聂芳 | 用好选修教材,提升语文核心素养之文化经典研读 |
李旭 | 《论语》“孔子为人”专题教学策略研究 |
曹淑君 | 基于语文核心素养落地的课堂实践研究 |
刘明明 | 基于语文核心素养下《大铁锤传》课堂教学策略研究 |
莫赛 | 《论语》整本书阅读教学的尝试与探索 |
张欣 | 基于语文核心素养的高三文言文读写结合教学策略研究 |