教育科研第三次主题培训活动——“教学改革实践与策略研究、成果凝练策略”主题培训

2024年11月8日下午，北京市第二十中学开展了以“教学改革实践、策略研究、成果凝练策略”为主题的教育科研主题培训。会议由聂桂秋副主任主持，李久省副校长、冯彦国主任出席了培训活动，12个相关课题的主持人和课题组老师参加培训。本次培训邀请了北京教育科学研究院基础教育科学研究所副研究员、北京市教育学会中青年教育工作者研究分会副秘书长占德杰老师做专家主题培训。

占老师从“为什么要开展教学改革研究？”“教学改革研究的理论与方法”“教学改革研究成果的提炼与表达”“北京市基础教育教学成果奖的评审标准”4个方面对老师们进行讲解和培训。占老师首先强调了开展教学改革研究的重要性和必要性，并详细解读了关于基础教育课程教学改革的相关政策，帮助教师们明确教学改革的方向和重点任务。随后，占老师从学习科学、最近发展区理论、认知负荷理论、SMART原则等角度，深入剖析了教学改革研究的理论基础和方法，并结合实际，分享了课题研究方案制定、中期评估、成果提炼与表达等方面的经验和技巧。此外，占老师还介绍了北京市基础教育教学成果奖的申报要求和评审标准，鼓励教师们积极参与教学改革实践，努力提升教育教学和科研水平。

培训结束后，不少老师积极发言，谈论自己的收获。冯洪克老师、张程艳老师、刘颖老师和徐佳慧老师就平时教育科研中感到困惑的地方向占老师提问。占老师耐心解答，并结合我校的具体实例与老师们进行了深入交流。老师们纷纷表示，占老师的解答让他们豁然开朗，为他们解决了许多实际问题，也更加坚定了教育科研的信心。

培训会的最后，李久省副校长作总结讲话。他首先感谢占老师的高位引领以及具体指导，并指出老师们要做好职业规划和教育科研规划，确定清晰的目标，利用课题研究突破发展的瓶颈，并鼓励大家真正把课题转化为论文、期刊、专著等成果。

本次培训内容丰富、实用性强，受到了参训教师的一致好评。参训教师纷纷表示，此次培训帮助他们进一步明确了教学改革的方向，提升了教学研究能力。相信通过此次培训，老师们能够将这些研究方法应用于教学实践，在教育科研方面取得更多硕果！

撰稿：孙梦光

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱