我校举办基于校本课题研究的青年教师专题培训会

我校作为校本课题研究示范校，多年来形成了“在教学中发现问题，在问题中研究课题，在探究中促进成长”的校本科研精神。青年教师是学校发展的希望，建设一支科研素质高、科研能力强的青年教师队伍，是学校发展的大计，也是青年教师自身发展的需求。2015年10月23日，由教科室和教师发展中心联合举办的“基于校本课题研究的青年教师专题培训会”在党员轮训室召开。会议由教科室李黎明主任主持，邀请北京教科院基础教育研究所研究员崔玉婷博士进行培训指导，青年教师科研骨干团队参加培训交流。此次培训会旨在通过“案例分享、小组交流、团队合作、梳理成果、专家指导”的方式，反思今年校本课题中期研究中遇到的问题，探讨下一步解决方案及改进措施，帮助青年教师提高校本课题研究水平，切实发挥课题研究在促进教师专业化发展中的引领作用。

活动首先由青年老师代表李海燕老师和赵志龙老师做今年校本课题——《中学五彩心理课程的开发与实践研究》、《基于典型情景和有效问题的习题课教学研究》的中期成果分享。两位老师系统介绍了自己课题研究思路及课堂实施模式，并对现阶段遇到的问题提出自己的困惑。参加培训的青年教师就两位老师的课题研究展开互动交流并提出改进建议。崔玉婷博士针对老师们的交流展开培训。崔博士肯定了我校青年教师敢为人先的科研精神及严谨认真的治学态度，同时为使得研究成果更具针对性，建议老师们在课题研究意图、研究方法等方面多做探索，比如根据研究背景确定评价方式，根据小学、初中、高中不同阶段学生素养指标的不同细化培养目标，加强研究的量化数据支撑等，使得参会教师耳目一新，受益匪浅。

本次专题培训会，不仅有助于提高青年教师的校本科研能力，进一步明确研究方向，深化课题研究成果，加快教师专业成长，而且有利于推进我校校本科研向纵深发展，使校本科研真正成为学校发展、教师成功、学生成才的“助推器”，促进学校教育健康、稳定、可持续发展。

教科室李主任主持会议

会议现场

青年老师代表李海燕老师做今年校本课题——《中学五彩心理课程的开发与实践研究》的中期成果分享

青年教师张程燕老师讨论发言

青年老师代表赵志龙老师做今年校本课题——《基于典型情景和有效问题的习题课教学研究》的中期成果分享

北京教科院基础教育研究所研究员崔玉婷博士进行点评

青年教师荣韶红在交流发言

与专家交流

与会者合影