我校召开高一年级研究性学习专题培训会

研究性学习课程是我校科技教育课程之一，它将课堂开放到现实的情景中，使学生通过课题研究的实践，解决实际问题，逐步养成学生主动探究的态度和批判、创新的精神。研究性学习的开设，建立了一种从内容到实践都具有开放性的人才培养模式。研究性学习有利于创新人才的培养，有利于学生素质的全面提高。

2016年9月19日下午4:30，我校在北楼五层多功能厅举行了高一年级研究性学习培训会。会议由教科室李黎明主任主持并给同学们作专题培训讲座。此次培训会旨在推进我校研究性学习课程的开展，使学生了解、重视此课程，以顺利完成研究性学习各阶段学习。

此次培训讲座的内容主要是什么是研究性学习、研究性学习的特点、研究性学习的选题和过程。李主任引导学生们在学习、生活中发现问题、提出问题，根据实际情况确立选题，鼓励大家寻找途径和方法，探究实践，进而解决问题。讲到选题这方面的内容时，她特别强调要重视选题的合理性和价值，并耐心讲解拟定课题名称的注意事项。最后对同学们提出要求，要重视开题阶段评价、中期检查和结题评价，按时完成作业、及时提交材料；要积极寻求指导教师的帮助和合作小组的支持，及时查漏补缺，争取圆满完成课题任务。

研究性学习这种改变学生的学习方式和教师的教学方式的课程使学生获得亲自参与研究探索的积极体验，相信我校的研究性学习会成为培养学生创新精神与实践能力的良好载体，相信新一届的高一学生会在探究学习、创新进取的路上有丰硕的收获。

培训会在北楼多功能厅召开

教科室李主任主持会议并作讲座

2016级的高一学生

师生互动，气氛轻松融洽

想到了一个选题，主动发言交流