把脉体能课堂，赋能专业成长——海淀区进修学校教研员莅临我校开展体育教学视导

发布时间：2026-03-15 | 来源：体卫中心 | 浏览次数：5

为深入贯彻习近平总书记关于“坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展”的重要指示精神，全面落实教育部2026年“新春第一会”关于深入落实“健康第一”的工作部署，2026年3月12日，海淀教委、海淀教师进修学校各学科教研员来到我校开展调研工作。本次活动以“聚焦体能课堂、赋能专业成长”为主题，通过初三体能课堂、学校各项体育活动组织深入座谈，为我校体育教学精准把脉、专业赋能。

上午9时许，区教委领导观摩了校园课间“阳光跑”活动。全校学生以班级为单位，步伐铿锵、口号嘹亮，在春日操场上汇成一道流动的风景线。领导们驻足观看，对我校学生昂扬的精神风貌和扎实的运动素养给予高度评价与充分肯定。

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阳光跑结束后，体育教研员、我校领导与体育教研组全体教师展开深入座谈交流。座谈围绕“数字赋能体育教学”“课堂常态化提质”“教师专业素养提升”三大主题展开。随后针对目前我校体育工作的开展情况进行介绍：一是创新开展足球班班赛，实现全班全员参与，让每一名学生都能在赛场上找到自己的位置；二是每周定期组织主题式教研活动，围绕教学难点、课标落地开展深度研讨；三是鼓励教师积极参与学科前沿科研，在运动科学、数字赋能等领域开展课题研究，以研促教。

教研员对我校体育工作的扎实成效给予高度认可，称赞二十中体育“有理念、有体系、有温度、有深度”，真正将“健康第一”落到了每一堂课、每一项活动中。

座谈会上，两位教研员还特别寄语我校青年教师：要珍惜平台、扎根课堂，在实践中积累，在反思中成长，早日成为海淀体育的中坚力量。话语殷切，期望深长。

胡永恒老师结合多年教研经验，对我校体育教师提出三点期望：一是要深入研读课标，准确把握学情，让每一节课都“贴着学生走”；二是要注重练习设计的逻辑性，让每一个练习都有明确的育人价值；三是要加强教学反思，在常态课中积累、在研讨中提升。两位教研员的分享既有理论高度，又有实践温度，让我校教师尤其是青年教师深受启发。

张媛媛老师从教师专业成长角度，鼓励青年教师要“多听课、多上课、多反思、多写作”，在实践中积累、在反思中精进。她表示，教研员团队将持续关注二十中体育教师的成长，提供“长程式”的精准指导与支持。

吴玉国副校长代表学校对教研员的精准指导表示感谢。他表示，学校将以此次视导为契机，认真落实教研员提出的宝贵建议，引导教师在课堂教学中持续追问“练习的目的”、关注“学生的获得”，让每一节体育课都成为学生健康成长的能量场。

随后，两位教研员深入初三年级体育课堂，观摩体能课教学。本次授课内容聚焦初三学生体能发展的关键期，围绕力量、速度、耐力、灵敏等核心素质展开针对性练习。授课教师立足学情，精心设计“学练赛评”一体化的教学环节，通过多样化的练习手段激发学生兴趣，在科学负荷中实现体能提升。

课后，胡永恒老师结合初三学段特点，对体能课堂教学进行了精准点评。他特别强调：“初三体能课要始终坚持‘为什么练’的目的导向，每一个练习环节的设计都要指向明确的身体素质发展目标。教师要清晰地向学生传递‘练什么、为什么练、练到什么程度’，让学生在理解中投入、在思考中成长，坚决杜绝‘为了练而练’的形式主义。”他从练习密度把控、动作规范要求、个体差异关注等方面，提出了具有实操性的改进建议，为我校初三体育教学指明了优化方向。