主动参与、激活课堂、互助进阶、自我生成——记北京二十中4月13日教学开放日
4月13日我校开展了一学期一度的教学开放日。从初一到高三所有班级面向家长和兄弟学校老师以及海淀进修学校的教研员开放。当天初一、初二共200多家长，进修学校教研员近50人走进了我们的课堂，对孩子们的学习情况和老师的授课情况进行观摩。
结合“促进课堂教学，提升教学质量”的学校教学工作重点，此次开放日我们提出了“主动参与、激活课堂、互助进阶、自我生成”的活动主题。希望老师们通过思考、设计，使学生动起来，使课堂活起来；加大开放性，促进学生主动参与课堂，进而自我生成知识和能力。
除了听课，家长们还走入操场，观摩了孩子们的广播操。严谨有序的集合，整齐划一的动作折射出二十中优良的校风。学校还专门安排出时间召集了家长代表座谈会，集中了解家长对孩子们学习情况、生活情况以及老师教育教学等方面的建议和意见。
初一家长代表座谈
初二家长代表座谈
听课之余，家长们抓住难得的机会纷纷找老师进行沟通。了解孩子的发展状况，提出自己的想法，也听取老师们的建议。
满满一个上午的开放日活动，家长们感受良多。下面摘取部分家长的反馈：
初二10班家长：
作为一位普通家长，在这一期开放日有幸近距离观摩了老师的教学,重新审视了自己的孩子、发现了儿子在学习及思想修养上存在的不足，更重要的是也反思了家长自身教育观念上的一些谬误，感谢学校安排的这次活动。对作为平行班的五位授课老师能力表示认同，对学校师资力量基本满意。
概要评述老师如下:
数学: 精致 物理: 生动 音乐: 专业
语文: 敬业 英语: 高效
期待孩子在家校共同培养下开花结果，再次感谢初中部和初二年级组！
初一7班家长：
和儿子当了一上午同学，鸡冻！老师们的教学风格真是大赞！特别激发孩子们的学习兴趣，都争着互动，看到孩子们自然大方的上台讲解《论语》，没有扭捏，没有羞怯，那种自信，真是让人赞叹！插画课，孩子自由创意，老师逐一讲解点评，给了孩子很大的鼓励。数学课和英语课孩子们热情高涨，积极互动老师的每个问题，没有机会走神，没有办法开小差，老师的教学就是这么有吸引力！就连生物课居然也让人听的津津有味，意犹未尽。学校学习再也不是枯燥乏味的被动接收，每个孩子都是热情的参与其中，当小老师，小组合作，学习科目多样化，是真正的丰富多彩。
感恩学校！感恩老师！
眼馋的我一上午都在感慨，生不逢时啊！要不，那时，说不定，清华，北大……
初一6班家长：
通过听课感觉我们的课堂气氛非常好，师生互动也非常好，老师能调动孩子的积极性，让孩子们紧跟老师的思路，赞我们大二十的课堂。
启发式比灌入式好多了，给了学生思维空间，也学得更活，知识掌握得更牢。
课堂充分体现了学科特点，老师能够很好的把握课堂，能够充分调动学习的积极性。学生能够与老师进行配合，能够达到教学目标。
初二年级家长：
物理老师风趣幽默，吸引了孩子们的注意力，活跃课堂气氛；数学老师思维严谨，循循善诱，定义讲得清、用的活、方法多；英语课节奏紧凑；生物、政治课跟学生的实际生活紧密联系，课堂更活跃，考托了视野，增长了生活的能力。
课堂教学让我们家长十分满意，课堂教学形式多样、活泼。校园环境硬件优良，老师水平很高，责任心也很强。面对不同孩子的接受知识的能力，希望老师能放慢课堂教学速度，激发孩子的学习热情。
教师教学目标明确，重点突出，难点突破有技巧，语言诙谐幽默。
在听完课之后，海淀进修学校的专家们跟老师们做了充分的沟通，对我们的教育教学给予了充分的肯定。
语文教研员：
能抓住说明文阅读教学的核心，让学生梳理文章的思路结构，筛选提取信息。学生活动充分。
语文教研员夏满老师：
张静老师的课整体上很好，目标明确、集中，教学环节紧凑，课堂的生成完全以学生为本，真正解决了学生的问题，充分调动了学生的学习积极性，引导学生思考，帮助学生建立解决问题的思维过程，指导性强。本节课作为初三的复习课上得有实效性，能够促进各层次的学生都有提高，很好。
数学教研员刘忠新老师：
本节课教学逻辑清晰，教师语言表达流畅，紧紧围绕教学目标，突出重点，突破难点；侧重思维开放性，给学生充分自主的发挥空间，一题多解，及时点评；关注方程的结构分析，强调解二元一次方程组的思想是消元，并及时总结；教师引导较好，学生新知生成较为自然，能自行归纳总结；教学脉络清晰，题目有浅入深，层次感强。
数学教研员张晓东老师：
教师基本功扎实，语言表达清晰，字体漂亮工整，板书精心设计；授课思路清晰，而且有自己独特的思考，课堂很有探究的味道；授课过程中老师善于充分发挥学生的主体性，循循善诱，重点突出；今后改进方向：进一步加强对学情的了解，对于一些重点结论或思路引导上的关键问题做更多强调，使课堂明线和暗线都清晰。
英语教研员：
打破题型的限制，将完型和记叙文阅读巧妙结合；通过对文本的挖掘，训练了学生的阅读技巧，提升了学生对词汇的辨析能力，最终也提升了学生的思维品质；说明文和议论文从把握篇章结构的角度出发，引导学生突破如何获取主旨这一难点。
物理教研员荆宝生：
教学目标清晰，通过多种不同环节设计及多种教学方式很好的落实教学目标，效果很好。板书很漂亮。专题复习内容恰当，很适合提升实验班学生的学科能力。学生思维能力和表述能力很强，师生互动有效的推进了课堂的进程。结构完整，重点突出，是一节优秀的初三复习课。
物理教研员崔琦：
是一节好课，重点突出，目标明确，很适合现阶段实验班学生认知状态。不要局限与中考，站在更高的角度对知识进行优化组合，大力提升实验班学生学科素养和能力。
化学教研员尹博远：
课堂以学生为主，互动交流积极到位，效果很好；对于题型分类整理，针对每种题型，有思路方法，教学有计划，注重落实；复习系统，详略得当，重难点突出，针对不同层次学生，有分层设计。
此次开放日活动也引起了清河学区领导的关注，学区派来5位老师参加了听课、座谈等活动。学区孙艳梅老师这样评价我们的开放日：
此次活动促进了清河学区教师们的广泛交流，起到了良好的效果，产生了积极的影响。这种中小学教师互相学习的方式，有利于校际间、不同学段间交流教学的经验和方法，达到共同提高的目的，进一步推动学区改革向纵深方向发展，进而提升教育教学质量。
本学期的教学开放日已经拉下帷幕，但我们促进课堂教学，提升教学质量的工作重心将一直延续下去。我们将促进老师们不断思考，加强课型研究，精心设计学习目标和教学活动，推进目标驱动下的任务型教学，激励孩子们主动参与课堂，激发课堂活力，提升整体育人效果！
图片：翟林峰
文字：曹宇红
