注重落实勤鼓励，抓住过程养习惯——北京市第二十中学初中部开展初二年级“学习习惯培养月”活动

随着“双减”政策逐步落地，教育理念不断革新，过程性评价成为学校对学生表现的重要评价方式。在教育教学中，北京市第二十中学注重对学生学习生活过程中的表现进行多元的评价，并就学生的情况及时反馈，从不同维度鼓励学生，促进学生全面发展。

3月为我校“学习习惯培养月”，初二年级在初中部课程与教学中心的指导下，开展了历时一个月的“学习习惯之星”评选活动。各学科任课老师根据学生的课堂表现、笔记记录情况和作业完成情况，评选出“课堂认真听讲之星”“认真记笔记之星”“认真写作业之星”，鼓励优秀和进步学生，并颁发证书进行表彰。

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此次表彰涵盖范围广，可以让更多同学的努力被肯定，也可以鼓励更多的同学向榜样学习。通过此次活动，学生在学习过程中要更加重视课堂专心听讲、笔记细致记录、作业认真完成等学习习惯的养成。这样重学习过程、多维度的评价体系，避免“唯分数”论评价的弊端，引导学生理性反思自己在学习过程中存在的问题，注重改善自己的学习方式，培养自己的学习习惯，调动学生学习的积极性。

撰稿：刘馨临

照片：初二班主任老师

审稿：李浴振