抓过程 重激励 促养成——初中部开展初三年级“学习习惯培养月”活动

我们日复一日做的事情，

              决定了我们是怎样的人。

                  因此所谓卓越，

                      并非指行为，

                          而是习惯。

                              ——亚里士多德

教育家叶圣陶：“累千积万，不如养个好习惯。”初三是习惯养成的关键期，抓过程、重规范是开学教育的重要工作。新学期伊始，初中部运用过程性评价来促进学生良好学习习惯的养成，各学科针对学生学习的全过程，如笔记、讨论、作业、提问题等，发放成长卡，然后根据学生成长卡数量评选出了质疑之星、表达之星、笔记之星、作业之星，鼓励优秀学生和进步学生，并颁发证书进行表彰，引导学生在新学期快速进入良好的学习状态。长期坚持良好的学习习惯必将内化于心，外化于行。

北京第二十中学通过构建科学规范易操作的过程性评价体系，引导、激励学生积极向上、健康成长。经过一个月的习惯养成教育，初三学子的精神面貌焕然一新，学习习惯、听讲习惯与作业习惯有很大提升，处处洋溢着团结、文明、勤奋和进取的氛围。

二十少年多壮志，拼搏无悔向未来，希望所有学子都能抓住“学习习惯培养月”这个关键时期，严格要求自我，全面发展、不负青春、不负梦想。

学习习惯养成，我们一直在努力！

撰稿：张倩男

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱