皖韵科创启智行，文脉润心向未来——启承书院安徽跨学科研学课程

为全面落实立德树人根本任务，深化实践育人模式创新，引导学生在行走中拓宽视野、探索科学、传承文化，2026年4月24日至27日，北京市第二十中学启承书院组织初三学子赴安徽合肥、黄山两地，开展为期四天的“跨学科视域下皖韵科创与自然人文探索”主题研学实践活动。

本次研学以“科创启智、文化润心”为核心，设置探秘科创、品读徽建、感知地理三大板块，将前沿科学、非遗传承、古建智慧、生态人文融为一体，打造沉浸式“行走课堂”。

在合肥科创研学环节，同学们先后走进零重力航空科普研学基地，学习航空动力学原理，亲手操作飞行模拟器，体验eVTOL飞行器与低空经济前沿应用。在合肥现代科技馆，依托多主题展厅开展探究课题学习，完成专题研究与成果展示。在中科院合肥研究院等离子体物理研究所，探秘“人造太阳”EAST装置，聆听专家讲座并参与等离子体与液氮互动实验，深入理解可控核聚变对国家能源战略的意义。在聚变堆主机关键系统综合研究设施园区，近距离了解我国核聚变发展“三步走”战略与大科学装置的尖端技术。在中国科学技术大学及国家同步辐射实验室，探访少年班、校史馆，感悟“合肥光源”的科研价值。一系列前沿体验让同学们深刻体悟科技自立自强的时代内涵，点燃科学报国热情。

人文研学环节，同学们穿行于千年徽文化沃土：在宏村探究牛形仿生村落与徽派建筑生态智慧；在谢裕大茶博园亲历采茶、制茶全过程；在徽州古城品读历史遗存，感受徽商文化；学唱黄梅戏经典选段，近距离接触非遗戏曲艺术。在粉墙黛瓦间厚植文化自信，增强传承意识。

本次研学坚持以学促行、以研启智、以旅润心，围绕价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四大目标，开展课题探究、小组合作、实地调研等实践活动。同学们通过观察、访谈、动手实践，完成研学报告与成果展示，在协作中提升沟通能力，在探究中锤炼创新思维，真正实现研有所思、学有所获、旅有所感、行有所成。

参与同学纷纷表示，活动让课本知识“活”了起来：科学岛上的核聚变探索、中科大实验室的硬核实力、航空基地的未来交通图景，以及宏村的历史传承、茶博园的文化交融，都在心中种下了崇尚科学、勇于探索、科技报国、文化传承的理想种子。此次安徽研学，是学校推进素质教育、丰富育人载体的重要举措。活动既让同学们领略了科技创新的蓬勃活力，也感受了历史文化的深厚底蕴，实现了科技教育与人文教育的有机融合。

未来，学校将继续深耕实践育人阵地，不断丰富研学课程体系，引导学生在更广阔的天地中求知探索、历练成长，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱