北京市第二十中学创建“绿色学校”行动方案

为深入贯彻落实习近平生态文明思想和党的十九大精神，在学校厚植绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，着力提升师生生态文明素养，促进绿色生活方式的形成。按照《国家发展改革委关于印发<绿色生活创建行动总体方案>的通知》（发改环资〔2019〕1696号）和《教育部办公厅、国家发展改革委办公厅关于印发<绿色学校创建行动方案>的通知》（教发函〔2020〕13号）要求，根据市教委《北京市绿色学校创建行动方案》及《海淀区绿色学校创建行动方案》结合我校实际情况，特制定本方案。
作为北京市高中示范校，我们深刻认识到：创建“绿色学校”，将绿色观念开展环境教育、节约教育是关系到学生终生发展的质量的大事。
创建绿色学校，是以实际行动参与建设美丽中国的具体体现，是培养具有节约意识和能力的新型公民的主要途径，事关学校发展和广大师生的切身利益。建设绿色学校，厉行节约，反对浪费，不仅具有重要的现实意义，也是学校可持续发展的需要。为此，我们提出以“弘扬传统美德 创建绿色校园 建设美丽中国”为主题的“绿色学校”创建活动。
指导思想：
以习近平生态文明思想和党的十九大精神为指引，深入践行绿色发展理念，努力建设生态文明理念深入人心、校园环境质量明显改善、资源循环利用良性运转、绿色校园文化全面形成的绿色学校，树立和落实科学发展观，以低投入、高效能管理、高效率产出，促进我校“绿色学校”创建工作的顺利开展，为建设国际一流的和谐宜居之都贡献力量。
行动目标：
根据学校实际，以营造校园绿色氛围 弘扬民族传统美德为目标，引导广大师生树立践行节约、保护环境、讲究文明的新风尚，着力提高学生的节约思想、品行和能力，培养学生的环境友好意识，形成绿色、节能、环保氛围，构建和谐校园。
一．组织与管理方面：
（一）加强组织领导，健全组织，制定好相关职责。 
1．成立“建设节约型学校”工作的领导小组：
组  长：陈恒华  孙玉柱
副组长：吴玉国   张万祥  曹宇红  吴刚  闫立红
成  员：祁英凤、王丽俐、陈平、周阳玢、冯彦国、李久省、许维平、伊红旗、宋诗伟、李浴振、关磊、陈其龙、刘晨曦、李黎明、王晓青、胡廷锋、孙超、尹荣举
工作职责：
组长：传达上级文件精神，策划绿色学校各项工作。
副组长：组织、总结绿色学校的创建工作，定期召开创建绿色学校领导小组会议。
办公室：负责创建具体工作的具体安排及协调，收集相关资料，及时汇报创建工作情况并进行改进。
教科室：负责环境教育教研组工作的布置与开展；环保方面的课题研究。
教育教学：负责绿色教育课程的安排工作；各学科绿色渗透的培训、布置与检查工作；提供有关环保方面的师生美术、书法作品、环保知识小报。
后勤服务中心：负责学校绿化、美化及各种环保设备等硬件的配备工作；校内环保类宣传品的布置和环保警句的张贴、安放工作；校园节水、节电措施方案；抓好饮食饮水安全和公共卫生，垃圾清理无害化清理。
电教中心：负责活动的图片、摄像、光盘制作。
档案室：负责学校创绿活动的资料收集、整理与保存。
新都校区：负责督促检查分校教育、教学、后勤等各部门落实绿色学校创建相关制度和措施落实的情况，负责分校绿色学校建设总结汇报工作。
2. 成立“建设节约型学校”工作小组：
成员包括：学生代表、教师代表、家长代表、社区代表、相关专业领域的专家等。
学生代表：由学生会、学生社团、学生自主管理委员会等组成。
教师代表：各部门党小组长、工会组长、年级主任等。
家长代表：校级家长委员会委员。
社区代表：居委会主任，师生所在社区。
以上成员包括课程与教学中心、学生发展指导中心、教师发展中心、体卫中心、教科室、后勤服务中心等处室人员及教师、学生和家长代表、社区代表等。
为实现绿色学校建设工作迈向更高层次，学校聘请相关专业领域的专家组成专家指导组，从推动绿色发展、可持续发展方面给予专业性和权威性的指导。
主要职责：
工作小组：全面落实北京是第二十中学绿色学校建设的具体职能任务，部署、协调、实施、监督、检查绿色学校建设各项工作。
学生代表：负责了解、沟通学生关于节约型学校建设相关意见和建议。
家长代表：负责沟通、反馈节约教育对学生的影响，提合理化建议。
（二）整体规划，细节落实，制定切实可行的行动规划。
以“营造校园绿色氛围 弘扬民族传统美德”为建设绿色学校的工作思路，坚持环境教育与德育工作相结合，与学科教学相结合，与校园环境建设相结合，与社会实践相结合，与社区活动相结合，努力提高其实效性。
1．学校在的制定过程中，将“创建绿色学校”纳入学校整体规划的发展目标中。
“创建绿色学校”，对于学校师生，可以加深对环境问题和可持续发展思想的认识和理解；对于校园，可以改善景观设计、土地利用、合理配备物资，营造优美环境；对于社会，可以促进学校和社区、周边单位的联系，提高学校在本地区的声誉和形象。
2．学生发展指导中心、教学与课程中心、教科研、后勤服务中心、校团委、学生会等部门的年度工作计划，都要针对“创建绿色学校”制定了具体措施和活动要求。
各学科做好课堂渗透工作，注意发掘本课程中关于“节能、环保、低碳”的绿色环保资源和“勤俭节约”传统美德的教育点，在教学过程中有意识的对学生进行环保教育；学生发展指导中心、校团委平时注意通过活动作为载体，开展内容充实、形式多样、富有实效的环保实践活动、主题班会等，让节约、环保教育落入实处；教科研以“节能、环保、低碳”为题对学生进行指导，开展研究性学习；后勤服务中心以为教育教学服务的宗旨，加大学校各种教育教学设备的管理，以及各类公物的检查维修力度，为教育教学提供前提。各部门分工合作，密切配合，使“创建绿色学校”成为一项系统工程。
（三）完善各项制度，建立“创建绿色学校”管理的长效机制。
建立和完善我校的各项管理制度：包括《中学生日常行为规范》、《流动红旗评比制度》、《学校公物检查评比办法》、《空调运行管理规定》、《太阳能热水器的使用规定》、《学校卫生工作管理制度》、《学校经费管理制度》、《固定资产管理规定》、《复印机打印卡的使用规定》、《学生材料打印有关规定》、《餐厅用餐管理的相关规定》、《垃圾分类回收、处理的有关规定》、《办公用品的采购管理办法》、《办公用品的领取发放规定》、《库房管理制度》、《各类房屋设备配备标准》、《常规设备的运行维护管理》、《水、电、气分表计量方法及公布的有关规定》、《公务车辆的使用管理规定》、《北京市二十中学各项奖励规定》等。使绿色、节能、环保、低碳教育走上规范化、制度化的道路。
（四）强化日常监督检查，确保各项措施的落实。
根据各个部门的工作性质，将检查落实分为四类，分别由、教学与课程中心、教科研、后勤服务中心负责。具体负责各项节约措施落实监督，定期巡查，利用每月一次的领导小组会进行协调沟通。发现有浪费行为的进行了通报批评，情节严重的进行相应的处罚。对做的好的部门、班级和个人进行表彰。并通过学校大会进行统一部署，统一思想。
1．学生发展指导中心负责班级的日常管理。
监督内容：（1）离开教室一节课以上，而老师、同学均不在教室时，务必关闭电灯、投影、空调等各种电器。（2）中午在教室休息时，若没有特别需要，请关闭光管。（3）放学时，要做到：把教室桌椅摆放整齐，值日生清除室内垃圾；把室内所有电器、门窗关闭。（4）如发现有任何设施设备损坏或发生故障，请马上通知班主任，班主任上报总务处或教学处进行及时处理。（5）师生所用废纸等可回收物品，由班级分类回收至环保角，并定期上交再生资源存放站进行回收处理。（6）当室内温度达28℃以上时，方可启动空调机，空调温度设置不要低于26℃；启动空调机时，要关闭门窗。（7）督促和组织好各年级、各班级的创建“绿色学校”主题班会、宣传角布置、学生绿色行动动员、评比等活动，开展丰富多彩、富有特色的“绿色学校”创建活动。
2．教学与课程中心负责学科绿色教育的落实、上传下达的电子管理, 办公节约用纸。
确保教职工能正确使用办公自动化系统、电子档案系统等，尽量使用电子文件、电子信箱等联系工作，教职工能在电子媒介上修改文稿，减少纸张消耗。 
（1）充分发挥信息化优势，提倡无纸化办公，为每位老师提供一个“个人保存账户”；（2）加强资料油印管理，制订好关于资料油印的有关制度，进一步规范审核程序，严格执行份额规定。在打印和胶印方面能双面用的坚决双面用纸，做到不浪费一张纸。（3）做好教师打印、复印的管理。试行刷卡打印的方式，避免资源的浪费。（4）加强公共教材的管理，建立教材循环利用制度。
3．后勤服务中心负责强化校产管理，校园绿化、美化，绿色学校创建所需的各项物质保障。建立健全了校产管理制度，每学期的开学和结束时都要对现有校产进行严格清查、登记，对各科室的校产签订财产保管责任书，实行专人保管；对实物仓库与公用物品领取执行“帐物相符、一把钥匙”管理。规范采购制度，严格采购程序，批量物资采购实行公开招标、小型工程项目实行公开询价、招投标、零星应急物资采购实行使用部门申请及校长审批的办法。加强固定资产的清理、管理，实行定期清查，严格报废审批手续，防止固定资产流失。对于损坏公物的行为予以严厉处罚并责令赔偿。
4．教科室负责做好师生的科研工作，负责好学生自主研究性学习的全程指导、落实、监督和验收成果。
5．党委办公室要做好教职工的绿色学校创建活动考核、教育、组织工作，严格控制公用接待支出。
本着一切从俭、节约办事的原则，学校制订了“四不准”：不准用公款宴请非工作关系客人，不准以任何名义用公款相互宴请，不准利用工作之便，用公款安排各种娱乐活动，不准随意提高公办招待待遇。
二、做好宣传动员工作
开展了丰富多彩的宣传教育活动，营造节约、绿色、低碳、环保美丽、和谐的生态文化氛围，利用宣传栏、板报、横幅、标语、家长信、集会、班会、学校网站等多种宣传教育渠道，强化“创建绿色学校”思想观念、价值取向和与之相适应的思维方式及行为方式，用节能环保绿色理念建设校园、管理学校、教育学生。
（一）学科教育
课堂教育是节约教育的主渠道，要把节约、环境教育的目的渗透到各学科的教学中去。在教学中，渗透节约、环保教育因素，促进节约型、环保型学校的建设。因此，学校充分发挥备课组的作用，充分利用教材中的信息，进行绿色、节约、环保教育。语文、物理、化学、政治、历史、地理、生物、通用技术等学科的教师在课堂教学的设计中挖掘教材中与建设“绿色学校”相关的教育因素，并将其适时、适度地渗透到课堂教学活动中去。通过课堂教学使同学们切实地掌握环保知识，提高环保意识。
（二）课外教育
注重课外开展环保活动，保证环境教育的实效性。
1．充分利用世界环境日、“地球日”、“植树节”、“爱鸟周”、“气象日”等主题纪念和活动日，在全校范围内组织开展各种形式和内容的专题讲座和环保宣传教育实践活动，使学生在课外受到丰富多彩的环境教育。
2．每学期各班安排一次以“创建绿色学校”为主题的班会。通过主题班会，学习有关节能小窍门知识，畅谈节约风尚，掌握节约的方法，提高节约的意识，促进学生绿色观念的养成。
3．安排好“垃圾分类”可再生资源的回收活动。
4．有条件的情况下，请环保专家走进来，组织环保知识讲座。
5．每学期初，各班做好垃圾分类宣传角的设计，绿色宣传专栏的布置，以及班级手抄（绘）报的设计工作，三项内容评比结果做为学期末评优的重要内容之一计入总评。学校团委、学生会、各班级充分利用学校校园网、宣传窗、黑板报等阵地宣传我国面临的资源形势，宣传普及绿色、节约、低碳、环保等相关的基本知识和方法，表彰节约资源的先进班级、个人，批评浪费资源的现象，营造“创建绿色学校”的文化氛围，形成“节约光荣，浪费可耻”的校园风尚。充分利用宣传专栏及倡议书，介绍环境知识，提倡环境道德。
6．后勤服务中心做好的班级公物管理工作，加强学生的自我管理能力培养，学生会干部负责日常检查，坚持每月一评定期公布制度。充分利用班级爱护公物评比工作，树立典型，以宣传小报的形式、利用校园网、公示栏、广播站等对全校交流公物管理成功经验，增强了学生爱护公物意识。
7．培养学生良好的节约习惯。开展“合理消费，珍惜粮食，反对浪费”活动，引导学生树立合理健康的消费观念，杜绝攀比浪费；提倡节约每一粒米、每一滴水，教育学生劳动成果得之不易，从而养成良好的量力而行、艰苦朴素的习惯。
8．做好值周班级同学的值周工作中。通过值周生的辛勤劳动，来达到对自己和他人爱护环境的绿色教育。
9．非毕业年级要积极参加废旧纸板车设计比赛活动，积极宣传绿色理念，做爱护环境的志愿者。
（三）校外教育
1．倡导节水、节电，树立绿色消费观念，与学生、家长开展共建“绿色家庭”活动。
2．号召师生积极参加所在居住社区的环保志愿者队伍，积极参加社区爱国卫生运动，站好社区垃圾分类岗前值守，提升师生的社会责任感，为营造社区绿色环境做出自己的贡献。
3．学校团委组建环保志愿者队伍，利用特殊的纪念日，到社区开展分发环保宣传材料、环保问卷调查、清理垃圾等环保活动。组织师生积极参加上级部门和街道的环保活动。
4．做好一年一度的南口劳动实践活动
5．开展好中学志愿者的敬老院服务活动。
（四）利用研究性学习，在课题的选择上，指导学生进行节能、环保、低碳等与“绿色生态”相关领域的课题研究。在自主学习和研究中，提升学生的环保意识，培养学生绿色创新能力，做好未来的地球环保卫士。
三．突出“绿色观念”，规划好学校的校园建设
（一）做好节水设备的安装、使用，使节约用水落到实处。
1.全校所有水龙头更换为节水型水龙头，并在显著位置张贴有节约用水标志。将新厕所更换感应式自动冲水阀，节约了用水量。
2.杜绝长流水，加强学校用水设备的日常检查维护和管理，公共场所卫生间、学生宿舍盥洗室、实验室等用水设备较集中的地方，有专人负责检查和维护，及时处理跑、冒、滴、漏现象。
3.引导学生自觉养成节约用水、随手关水的良好习惯。洗漱、洗涤衣物等尽可能少用水，要用容器盛水涮洗拖把等，尽量避免使用自来水龙头直接冲洗。
（二）节约用电，减少能耗。
1．教室照明将原有三基色荧光灯更换为LED新能源灯管等绿色节能灯具节能灯具。
2．杜绝长明灯、白昼灯。办公室、实验室、阅览室、教室、宿舍做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯；尽量采用自然光，少开照明灯。
3．学生宿舍照明，定时熄灯和限时断电。
4．学生在离开教室时自觉关灯，做到人走灯灭。
5． 办公室合理开启和使用计算机、打印机、复印机等用电设备，下班及时要关闭电源，防止待机。
6． 空调采用集中控制装置，正常天气下不开空调；酷暑开空调时关闭门窗，室内制冷温度设置为26℃以上。
7． 配电总控室安装节电器，合理利用电力资源。
（三）可再生资源的设施设备安装。
安装太阳能热水器，为全校师生提供暖心的生活用水，节约电能的消耗。
（四）做好减排、废物利用
1．实行垃圾分类投放，建立再生资源存放站，做好废旧物资回收。
2．运行和保障好厨余垃圾处理站。
3．学校各种会议不使用一次性纸杯、食堂供餐等不使用一次性餐具。
通过“创建绿色学校”的实践与探索，使全校教职工形成一致共识：开展绿色、环境教育、节约教育是时代赋予我们的任务，是教育工作应尽的职责，是关系到学生终生发展的质量的大事。我们相信在全校师生的共同努力下，一定能将我们的“创建绿色学校”工作做好。