焦裕禄故居河南兰考学习心得体会（张江雁）

焦裕禄，是我一生敬仰的英名。中学课文《鞠躬尽瘁》让人终生难忘，新华社通讯《县委书记的榜样》让人心灵震撼,电影电视《焦裕禄》让人泪水长流……曾经无数次设想,有朝一日能去兰考，当场感受焦裕禄、学习焦裕禄、祭拜焦裕禄、缅怀焦裕禄，那该多好啊!

2015年元旦，我们二十中学全校各党支部老师在张书记、陈校长的带领下来到了焦裕禄故居河南兰考县，进行了考查，感谢学校,感谢组织上帮我圆了这个梦。通过参观焦裕禄同志纪念馆、黄河故道东坝头以及聆听焦裕禄在兰考的主题报告,近距离感受焦裕禄同志生平的感人事迹和崇高精神,感触很多,深受教育。特别是在看到问及兰考人民为什么如此怀念焦裕禄时,老人一句“因为焦裕禄书记对人民好”的回答令我思索万千。对人民好,就是要有焦裕禄书记那样“心中装着全体人民,唯独没有他自己”的公仆意识, 多谋为民之策,多行便民之举,多办利民之事。 ……此时此刻,我不禁想起了诗人臧克家的名句:有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着。有的人骑在人民头上,人民把他摔垮；有的人给人民作牛马,人民永远记住他。此时此刻,我们不能不深刻反思:我和焦裕禄差距有多大?!

为什么对人民好?对一个国家而言,“民”是根本,“水能载舟,也能覆舟”,只有对人民好,才能政通人和、长治久安；对一名共产党员而言,全心全意为人民服务是根本宗旨,只有对人民好,才能切实密切党群干群关系,才能得到人民的拥护。

如何做到对人民好?我认为,一是要心中装着人民。牢固树立群众观点,始终坚持群众路线,大力实施党员“党性党风锤炼行动”和公职人员“职业素养建设行动”,使党员干部真正搞清楚“为了谁、依靠谁、我是谁”,进一步增强党员干部为人民服务的公仆意识。二是要把人民当作亲人。切实转变作风,经常深入群众中,了解他们“柴米油盐”的烦恼、“衣食住行”的困难和“酸甜苦辣”的倾诉,从群众最关心的环境卫生、社会治安等细节入手,扎实开展好“靓丽南明提升工程”和“平安南明提升工程”,让群众出行更舒心,居住更安心,生活更幸福。三是要把人民的事当成自己的事。树立正确的政绩观,有功成不必在我的境界,既要立足当前,又要着眼长远,多做利长远、打基础的工作,多干为民、利民、惠民的实事和好事,不贪一时之功,不图一时之名。

作为一名新教师，作为一名新时代的教育工作者，如何发扬焦裕禄精神把教育教学工作做得更好呢？

首先，教育是人民的教育，教育者要心系人民，也可为“亲民爱民”吧。 我们的教育是为人民的教育，教育一定要让人们满意。我们教育的目的就是为国家培养出更多有理想，有道德，有文化，有纪律的合格建设者和管理者。是为了培养学生能力，让学生更加适用环境，在生存竞争中取得优势，我们的教师就是教育事业的忠实实践者和具体执行者。作为教师，首先就要有热爱祖国和人民，热爱教书育人的神圣事业的决心，也要有遵守宪法和法律，遵守教师职业道德规范的实际行动。在此意义上，可以说，爱国守法就是为人师者的起码要求，是师德修养的基础。

其次，作为教育者在如今的教育改革的大潮之下，也应发扬“艰苦奋斗、科学求实、迎难而上”的精神。课改之初，遇到这样那样的困难和困惑是难免的，但我们只要发扬焦裕禄的这种不怕困难、迎难而上的精神，还有什么困难和困惑不能解决的呢？经过一短时间的摸索，我发现，我们仍旧流于形式，教师们的工作热情随着课改中碰到的种种困难而显得自信心不足，学生也渐渐失去初始阶段的新奇感，各种评价体系和激励机制尚未完善，教师们的横向交流也是零星而松散的。学生乐学的氛围尚未形成。带着种种问题我们就应该知难而上，深入的研究，制订定切实可行的办法，把我们的课改义无反顾的推向深入。

最后，作为教育者我们还应该发扬焦裕禄的这种“无私奉献” 的精神。教育需要奉献，管理需要不断不创新。我们常说：“一年树木，百年树人”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是辛勤的园丁，是燃烧蜡烛……教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在新的历史高度，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素质，在我们平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。